【文档说明】《线段的长短比较》教学设计1-七年级上册数学华师大版.doc，共(3)页，166.500 KB，由小喜鸽上传

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线段长短的比较一、教学目标：1、线段长短的比较。2、画一条线段等于已知线段。3、线段中点定义及相关概念。教学重点：1、线段长短比较。2、画一条线段等于已知线段。教学难点：线段中点及相关计算。二、回顾：《1》、直线有什么特点《2》、射线有什么特点《3》、线段有什么

特点三、授新（一）、线段长短的比较：想一想：怎样比较两个同学的身高，由此可得出怎样比较线段AB与CD的长短？1、度量法：先分别量出各线段的长度，再比较长短。解：∵AB=0.8厘米CD=1.4厘米∴AB＜CD2、叠合法：将线段叠合在一起，使一个端点重合，再进行比较。自主练习，P。143练习3题。（二

）、用圆规作一条直线等于已知线段。做一做：用圆规作一条线段等于已知线段MN解：①作射线AB②用圆规量出已知线段MV的长度。③在射线AB上，以A为圆心截取AC=MN④线段AC为所求的线段。练习画一画：已知线段a，画一

条线段，使它等于2a。（三）线段中点的定义及计算请你画一条线段AB，然后在线段AB上找出一点，把线段AB分成两条相等的线段。总结定义：把一条线段分成两条相等线段的点叫做线段的中点。性质，如图，点C是线段AB的中

点，则线段AC、BC、AB有怎样的关系。例已知AB＝6cm,点C是线段AB的中点,点D是线段CB的中点,求线段AD的长。解：∵AB=6cm，AC=BC=1/2AB(已知)∴AC=BC=1/2×6=3cm（线段中点的性质）

∵CD=BD=1/2BC(已知)∴CD=1/2×3=1.5cm（线段中点的性质）∴AD=AC+CD=3+1.5=4.5cm四：小结：线段的长短比较度量法：先分别量出各线段的长度，再比较长短.叠合法：将线段叠合在一起，使一个端点重合，再进行比较.画

一条线段等于已知线段（度量法）（尺规法）线段中点的定义及相关计算定义：把一条线段分成两条相等线段的点，叫做这条线段的中点。五、布置作业习题4.5，3题、4题、5题。六、板书设计：线段的长短比较一、线段的长短比较1、度量法：先分别量出各线段的长度，再比较长短.2、叠合法：将线段叠合在一起，使一个端

点重合，再进行比较.二、画一条线段等于已知线段1、（度量法）2、（尺规法）三、线段中点的定义及相关计算线段中点定义：把一条线段分成两条相等线段的点，叫做这条线段的中点。