【文档说明】北师大版数学三年级下册第五单元第4节第1课时《面积单位的换算（周长和面积的区别1）》教案.doc，共(4)页，543.500 KB，由小喜鸽上传

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第五单元面积第4节面积单位的换算【第一课时】面积单位的换算（周长和面积的区别1）一、教学目标1.经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方式解释相邻面积单位的进率，能解决一些简单的实际问题。2.结合解决问题的情境，体会面积单位换算的必要性，能正确进行面积单位间的换算。3.提高推理

能力，进一步发展空间观念。二、教学重点经历探索面积单位进率的过程，理解并掌握面积单位间的进率，培养空间推理能力。三、教学难点理解面积单位间进率的推导过程。理解面积单位间的换算关系与长度单位间的换算关系的区别。四、教学具准备课件，1张1平方分米、若干张1平方厘米

的纸片。五、教学过程（一）创设情景，引出新知1．常用的长度单位有哪些？每相邻的两个长度单位间的进率是多少？常用的长度单位有米、分米、厘米。1米=10分米，1分米=10厘米。每相邻两个长度单位间的进率是10。2．常用的面积单位有哪些？常用的面积单位有平方米、平方分米、平

方厘米。师：每相邻两个面积单位间有什么关系，它们之间的进率是多少呢？就是我们这节课要学习的新知识。(板书课题：面积单位间的进率)（二）探索研究，学习新知1．探索1平方分米、1平方厘米之间的进率关系。用1平

方厘米的小正方形纸片，铺1平方分米的大正方形，要用多少张小正方形纸片？画一画，说一说。（1）出示1平方分米的大正方形、1平方厘米的小正方形各一个。（2）请同学们猜一猜要用多少张小正方形纸片，铺满1平方分米的大正方形。（3）实际

探索1平方分米与1平方厘米之间的关系。①独立思考：可以画一画、量一量、算一算，把自己的想法记录下来。②小组交流：把自己的探索过程和结论讲给小组成员听。（4）集体汇报探索结果。①画满：每行10个，有10行，10×10=100，所以：1平方分米=100平方厘米②画一行一列：③画一行：④量一量、算一算：

正方形边长1分米，面积是1×1=1平方分米。正方形边长10厘米，面积是10×10=100平方厘米。所以：1平方分米=100平方厘米⑤计算：面积是1平方分米的正方形边长为1分米，1分米=10厘米，10×10=100（平方厘米），所以

：1平方分米=100平方厘米⑥小结：1平方分米=100平方厘米2．探索1平方米、1平方分米之间的进率关系。1平方分米=100平方厘米，那么1平方米等于多少平方分米？说一说，你是怎么想的？先独立思考、再小组交流、后全班汇报。（1）借助上图，把一平方分米想成1平

方米，1平方厘米想成1平方法分米，就可以知道1平方米中有100个1平方分米，所以1平方米=100平方分米。（2）因为：1分米=10厘米，1平方分米=100平方厘米；所以：1米=10分米，1平方米=100平方分米。（3）1平方米是指边长为1米的正方

形的面积，也就是边长为10分米的正方形的面积，10×10=100平方分米，所以1平方米=100平方分米。有这样的10行3．观察长度单位间的进率与面积单位间的进率有什么发现？长度单位与面积单位有区别，但又有着密切的联系。有1厘米的长度单位，就有1平方厘米的面积单位；有1分

米的长度单位，就对应着1平方分米的面积单位；有1米的长度单位，就有1平方米的面积单位。“平方”一词在字典中就表示“自己乘自己”。长度单位：米分米厘米面积单位：平方米平方分米平方厘米4．知识窗：（三）知识梳理，巩固练习1．填一填。3平方分米=（）

平方厘米2平方米=（）平方分米500平方厘米=（）平方分米400平方分米=（）平方米20平方分米=（）平方厘米1000平方分米=（）平方米2．选择合适的面积单位填空。（1）黑板的面积大约是400（），也就是4（）。（2）教室地面的面积大约是60（），也就是6000（）。（3）篮球场的面积大约是

420（），也就是42000（）。3．将它们按从小到大的顺序排列。3000平方厘米20平方分米25000平方厘米9平方米4．101010×1010×10100100（四）小结通过今天的学习，我们不仅知道了面积单位间的进

率，而且经历了探索面积单位换算的过程，并能根据需要进行面积单位间的换算。六、板书