【文档说明】北师大版数学三年级下册第四单元第2节第1课时《认识吨》教案.doc，共(2)页，432.500 KB，由小喜鸽上传

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第四单元千克、克、吨第2节1吨有多重【第一课时】认识吨一、教学目标1．认识质量单位吨,初步建立１吨的概念，知道１吨＝1000千克，并能进行质量单位间的简单换算。2．通过课前收集信息、课中汇报、提一提、算一算、

估一估、理一理等方法来探索“吨”的有关知识。3．使学生感悟到数学与生活的密切联系。二、教学重点建立１吨的概念，并能进行质量单位间的简单换算。三、教学难点建立１吨的概念。四、教学具准备搜集一些物体的质量，课件。五、教学过程（一）情境导入今天，阳光明媚，牛大哥、熊大哥、

马大哥和鹿老弟相约去游玩，走着走着，他们来到一条小河边。1.你们看，他们在讨论什么呢？2.马大哥要大家一起过桥，但桥边有个牌子写着“限重1吨”，他们不知道1吨有多重，大家能同时过桥吗？3.提出问题你认为他们能同时过桥吗？你是怎么想的？小结：看来要知道大家能否

同时过桥，首先要知道1吨有多重。揭题：这节课我们就来认识“吨”。吨也是一个质量单位，那么1吨有多重呢？吨与千克有什么关系呢？（二）探究新知1.1吨有多重（1）谁来说说你的体重是多少千克？（2）学生相互背一背，感受1个同学的体重有多重。（3）1个同学的体重约是

25千克，4个这样的同学约重多少千克？（4）40个这样的同学大约重多少千克？（5）1000千克也就是1吨。板书：1吨＝1000千克。2.哪些东西大约有1吨（1）一袋大米重100千克，几袋大米重1吨？（2）一头牛约重

500千克，几头牛约重1吨？（3）你能说说生活中什么东西大约重1吨吗？请在小组内相互说说。（4）你认为什么样的物体要用吨作单位呢？小结：我们在计量较重物品或大件物品的质量时，常用吨作单位。3.能否同时过桥

现在你们知道它们能同时过桥吗？谁会列个算式？400+300+500+100=1300（千克）1300千克〉1000千克（1吨）答：四个小动物不能同时过桥。可以怎样过桥呢？（小组讨论）如果我们全班同学也去这个地方游玩，我们能同时过这个桥吗？为什么？4．单位换算刚才我们认识了吨，到现在

为止，我们学过了哪些质量单位？提问：“吨和千克有什么关系？”“千克和克呢？”通过刚才的整理，哪个单位最重？最轻的是？5吨＝千克9000千克＝学生尝试完成，并说说你是怎么想的。(三)拓展延伸1．1600千克-600千克=（）吨1吨-400千克=（）千克2．填上

合适的质量单位（1）卡车载重4（）。（2）小明体重35（）。（3）一块橡皮的质量是8（）。（4）码头停泊的货轮能载货10（）。3．你知道吗？讲曹冲称象的故事，学生谈谈感受