【文档说明】北师大版数学三年级下册第三单元第1节第1课时《两位数乘整十数》教案.doc，共(5)页，557.500 KB，由小喜鸽上传

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第三单元乘法第1节找规律【第一课时】两位数乘整十数一、教学目标1．探索两个个位都是0的两位数和三位数的乘法计算，并解释计算的过程与方法。2．在数学情境中，探索、发现乘法的运算规律，发展发现问题和提出问题的能力。3

.能根据运算规律从已知算式推出未知算式，发展运算能力。二、教学重点发现和应用乘法的运算规律。三、教学难点发现和应用乘法的运算规律。四、教学具准备课件五、教学过程（一）创设情境，引出新知同学们，这三组乘法算式你都会算吗？（二）探索研究，学习新知1．算一算提问：算一算，并和同伴说

一说你是如何进行计算的。教师出示教科书中的几组题目，可以先让学生独立计算，一边计算一边观察、思考：怎样得到计算结果。组织学生讨论交流。引导学生说一说是怎样算的，一般来说学生会用乘法的意义说明计算结果，比如。第一组算式：5×1=5……1个55×10=

50……10个5是50；50×10=500……10个50是500；学生用其他方法说明计算结果也是可以的，只要有道理，就给予肯定。其他几组算式也类似。在所需计算的三组算式中，尚未探讨过计算方法的有4个算式：50×10，30×20，12×40，120×40。它们的算法及其道理如下：

50×10，就是50个10，所以等于500。即50×10=500。30×20，就是30乘2个10，30×2=60，所以30乘2个10等于60个10，即60×10=600。所以，30×20=600。12

×40，就是12乘4个10，12×4=48，所以12乘4个10等于48个10，即48×10=480，所以，12×40=480。120×40，就是12个10乘40，而12×40=480，所以12个10乘40等于480个10，即480×

10=4800，所以120×40=4800。2．探究规律提问：观察上面每组算式中乘数和积的变化，你能从中发现什么规律？在小组内讨论，说说自己的发现。5×1=53×2=612×4=485×10=503×20=6012×

40=48050×10=50030×20=600120×40=4800观察上面的算式，即观察如上三组算式及其计算结果：提问：淘气和笑笑的发现你看懂了吗？最后，集体交流。引导学生发现并自己尝试总结出规律：“两个数相乘，其中一个乘数不变，另一个

乘数乘10，积也乘10。”或“两个数相乘，当一个乘数扩大10倍，另一个乘数不变时，积也扩大10倍”；“两个数相乘，如果每个乘数都扩大10倍，那么积就扩大100倍”。在这里学生只要用自己语言表述清楚正确的

意思即可，不必过分强调语言的规范。3.巩固提升提问：在给出算式下，根据你的发现，再写出几组算式并计算结果。以下算式供参考：6×30=18015×40=60018×20=36060×30=1800150×40=6

000180×20=3600仿照上面的算式，自己想一想，再写出几组不同的算式。答案不唯一，只要学生能运用前面发现的规律写出算式就给予肯定。写成算式后，要让学生说说你是怎样想的。引导学生体会：运用规律写算式会使计算准确、简便。这是

为所发现的乘法的运算规律，寻找更多的证据，并促进学生对规律的深入理解。4.再巩固提问：根据16×3=48，你能直接写出下面算式的结果吗？根据所发现的规律，可以由已知算式推出未知算式，是对规律的应用。根据运算规律进行运算的

过程，本质上也是数学推理的过程，运算规律就是推理的根据。16×3=48→16×30=480→160×30=4800；16×3=48→160×3=480→16×300=160×30=4800；上述16×

300=160×30，是积不变规律。由16×3=48可以直接得到16×300=4800。（三）知识梳理，巩固练习1．结合板书进行本节课知识的梳理。2．书P31-1题题1、算一算，照样子再写一组算式。第1题运用规律计算。照样子再写出一组算式时，让学生

相互交流自己的想法。答案：3×8=2417×5=856×9=5430×8=24017×50=85060×9=54030×80=2400170×50=85006×90=5403．书P31-3题题3、把结果相同的算式连起来。第3题观察乘数

的变化特点，学生独立完成后，可以引导学生相互交流是怎样连线的。4．书P31-4题第4题应用乘数是整十数的乘法解决问题。答案：2828056084016×20160×25．书P31-5题题5、买运动服。（1）体操队要买大号运动服13套，小号运动服16套，各需

多少钱？（2）张老师带了2000元买运动服，够吗？第5题应用乘数是整十数的乘法解决问题。答案：（1）70×13=910（元），60×16=960（元）。（2）910+960=1870（元），带2000元够。（四）小

结通过今天的学习，我们掌握了两个个位都是0的两位数和三位数的乘法计算的计算方法。