【文档说明】《第二节 食物链和食物网》PPT课件1-冀少儿版生物八年级下册.ppt，共(24)页，5.882 MB，由小喜鸽上传

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食物链与食物网冀教版八年级第七单元第二章第二节学习目标1.描述生态系统中食物链和食物网。2.学会正确书写食物链。3.理解生态系统的功能及了解有毒物质生物富集现象。果实老鼠猫头鹰如果把以下三种生物放在一起，又会发生什么事情？生物之间的食物关系就像什么？食物链生态系统中，各种生物之间由于

________关系而形成的一种联系。食物（2）草兔子狐狸（3）草老鼠狐狸（2）草兔子狐狸食物链书写规范：1.起始环节是_________；终止环节是______________3.食物链包括_______

和_______，没有________和___________。2.箭头指向___________。（1）草老鼠猫头鹰（4）草兔子猫头鹰生产者最高级消费者捕食者生产者消费者分解者非生物成分（1）草老鼠猫头鹰小辞典生态系统的组成包括生产者、消

费者、分解者和非生物成分。青草蝗虫青蛙蛇鹰消费者级别与营养级别：生产者初级消费者次级消费者四级消费者三级消费者第一营养级第二营养级第五营养级第四营养级第三营养级温带草原生态系统小组任务（找出所有食物链）（一）2分钟时间以小组为单

位交流答案并改正；（二）其他同学认真观看，纠错或对没有提到的食物链进行补充。食物网在一个生态系统中，许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系。生态系统中的生物种类越多，其中的食物链数量就越_____彼此之间的联系也就越______。多复杂某一个时期，如果蛇的数量减少，分析其它生物的数

量会发生怎样的变化？分析探讨鼠的数量时间生态系统具有一定的自我调节能力。—生态系统的稳定性生态系统的环境和各种生物的数量及所占比例，能够保持相对稳定；如果人类过多的捕杀蛇、狐狸和猫头鹰，会出现什么结果？生态系统就遭到破坏。生态调节能力是有一定限度的

。阅读课本100页，总结生态系统的功能生态系统的主要功能：物质循环和能量流动合作探究二、小组讨论描述能量流动的过程。一、自学任务课本P101第1段和图7-2-9能量流动示意图。思考：1.能量的流动沿着什么

途径进行？2.生物体内能量去路有哪些？能量最初来源于太阳能。特点：单向流动，逐级递减通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失分解者呼吸作用散失1000单位200单位40单位呼吸作用呼吸作用分解作用燃烧特点：生物和无机环境间循环往复光合作用对草喷施农药

DDT后，狐狸、猫头鹰等较高营养级的生物体内DDT浓度很高。现象分析有毒物质容易吸收但不易排出，沿食物链越积越多。（铅、汞、铝重金属和一些农药）工业生产生活垃圾过度开采自然资源关爱自然、保护生物是人类共同的责任保护生态环境就是保护人类自己知识总结食物链和食物网物质循环和能量

流动特点生态系统的稳定性食物链书写：生产者+消费者箭头指向捕食者生态系统具有一定的自我调节能力，但是调节能力有限。物质循环：生物和无机环境间循环往复能量流动：单向流动，逐级递减。当堂检测1．下列食物链书写正确的是A．

草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐C．阳光→草→鹰→食虫鸟→蚱蜢D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇2．生态系统中能量流动的特点是（）A．双向流动；逐级递减B．单向流动；逐级递增C．循环流动；前后不变D．单向

流动；逐级递减谢谢！