【文档说明】北师大版数学三年级下册6.2《分一分(二)》第二课时教案.doc，共(5)页，2.023 MB，由小喜鸽上传

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第六单元认识分数第2节分一分(二)练习【第二课时】多个物体或图形作为整体的分数认识2一、教学目标1．通过多种形式的练习，使学生进一步掌握分数的有关知识，巩固对分数意义的理解。2．在情境中，结合现实素材，进一步感受分数在现实生活中的应用。3．通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成

良好的知识结构，提高运用知识的技能。二、教学重点在练习中深化理解分数的意义与“平均分”的含义。三、教学难点深化理解分数的意义。四、教学具准备课件等。五、教学过程（一）复习旧知：1.读一读提问：你能读出下面这些分数吗？2.说一说提问：你能用分数表示涂色部分，并说说它的含义吗？小结：同学们对分数有了一

些认识，今天我们进一步来认识分数。（二）深化理解：1．分一分。提问：12张饼平均分成4份，取出1份，是几张？占这些饼的几分之几呢？提问：谁来说一说？提问：现在这里有三张饼，平均分成4份，怎么分呢？你知道吗？提问：三张饼摞在一起，用刀将它平均分成4份，取

出其中的1份，是几块？占这些饼的几分之几？小组内交流一下想法。提问：哪位同学说一说你们组的想法？提问：取出1份是3块，占一张饼的几分之几呢？小组内交流一下想法。提问：哪位同学说一说你的想法？2．写一写。提问：你能用分数表示阴影部分吗?提问：你是怎么表示

的？说说你的想法。提问：你发现了什么？小结：我们发现，同样一幅图，可以用不同的分数表示，因为它们是相等的。（三）巩固练习：1．圈一圈。提问：根据下面的分数圈一圈，并说一说它表示的含义。2．写一写。提问：你能用分数表示图中的阴影部分吗？3．猜一猜。提问：猜一猜下面哪条绳子长？（四）小结提问：通

过今天的学习，我们对分数有了进一步的认识，你有什么收获？六、板书认识分数