【文档说明】北师大版数学三年级下册3.4《电影院》教案.doc，共(4)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-128106.html

以下为本文档部分文字说明：

北师大版小学数学三年级下册《电影院》教学设计西安市灞桥区东城第一小学王娟2016年9月21日一、教学内容北师大版小学数学三年级下册第36--37页。二、设计意图本节课的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的（不进位）算法的基础上进行的，目的是使

学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。基于本班同学对两位数乘两位数的算理掌握较为牢固，而学生问题解读和理解能力较弱，解决实际问题的能力较差考虑，本节课我主要通过“电影院”这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，让学生自主发现和理解数学信息，提出和解决数学问题，从而提高学生数学阅读

能力和意识。三、学习目标1、知识与技能（1）结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。（2）对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。（3）能理解和运用数学信息，解决一些简单实

际问题。2、数学思考在学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。3、问题解决进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。4、情感态度（1）培养学生良好的思考问题的习惯。（2）使学生感受到

数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。（3）在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。四、教学过程灞桥区东城第一小学数学课导学案班级三年级科目数学课型新授主备教师王娟课题电影院上课教师备课时间2016-

9-21预设上课时间本期总计1课时学习目标1.结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。2.对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。3.在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的

情感体验，增进学好数学的信心。重难点对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。能解决一些简单实际问题。课前准备多媒体课件，数学学习活动单核心问题两位数乘两位数（有进位）能进行计算。主要导学过程教学环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充复习铺垫导入

新课齐读学习目标新知探究小组合作解决问题3分钟1分钟15分钟1.出三道两位数乘两位数的竖式计算题目，复习旧知；2.对学交流：竖式计算时，先算什么，再算什么，最后怎么算？课件出示学习目标1、出示情境图，让学生仔细观察，找出图中的数学信息。2、学生根据数学信息提出数学问题“电影院的座

位够吗？这个电影院一共有多少个座位？3、自主探索、解决问题。先估算再计算。旧知能独立完成能对学交流算法明确目标，开始学习新课学生根据收集的数学信息独立活动单中的自学新知部分小组汇报学习成果10分钟合作探究：小组内交流、讨论算法。汇报点评：1、个性算法展示。2、重点对竖式计算进行汇报。让学生

进行质疑，并在质疑和释疑的过程中，让学生掌握有进位的两位数乘两位数的算法和算理。3、今天和昨天学习的有什么不同?（乘法时的进位）对学交流算法。学生尝试计算。汇报算法。学生独立计算，汇报订正。学生独立思考后，小组交流整理算法多样化并进行汇报。课堂检测10分钟完成课堂检测生汇报小结1分钟今天学得开

心吗？我们学习了什么？学生自由谈板书设计电影院估一估：先21×26=546(个）再最后（学生板书竖式计算）进位