【文档说明】北师大版数学二年级下册第五单元第二节（第四课时）《小蝌蚪的成长（三位数笔算减法1）》教案.doc，共(4)页，421.000 KB，由小喜鸽上传

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第五单元加与减第2节三位数减法【第四课时】小蝌蚪的成长（三位数笔算减法1）一、教学目标1.借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程。理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。2.经历把连续退

位减法转化成不退位减法的过程，体验转化的思想。3.引导学生通过反思计算中常见的错误，养成认真、有条理的计算习惯。二、教学重点借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程。理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。三、教学难点经历把连续退位减法转

化成不退位减法的过程，体验转化的思想。四、教学具准备课件五、教学过程（一）创设情境，引出新知看图和表格你能获得哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？（二）探索研究，学习新知1．问题1：东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？独立思考，试着解

决这个问题。请你在练习本上记录下自己的解决过程。2.小组交流，分享方法。四人一组互相说一说你的方法，给其他同学说清楚你是怎样想的。大家都有了自己的思考或者问题，咱们来一起全班交流一下吧。3.全班交流，分享方法。展示不同方法：谁能说一说每种方法的意思？小结：数线：从412

依次减去80和9，就得到了323；计数器：412-89就是从412的个位拿走9个，十位拿走8个，剩下就是323。竖式：从个位开始减2-9，不够减，从十位借1，12-9=3。十位0减8不够减，从百位借1,10-8=2。结果是323。都是要相同数位对齐，才能进行运算。4.问题2：西池塘有多少只蝌蚪没

有变成青蛙？独立思考，试着解决这个问题。请你在练习本上记录下自己的解决过程。5.全班交流，分享方法。展示不同方法：谁能介绍一下每种方法的意思？小结：数线：从514往回退100，再退20，再退6，得到388；计数器：个位4-6=不够减，要向十位借1当10，这样在十位上就是14-6=8，十

位0-2不够减，向百位借1,10-2=8，百位4-1=3，结果是388；竖式的过程与计数器一样，在对齐数位后从个位开始减，哪位不够时要向前一位借1，退1当10。6.判断。他们如果有错误请指出错误在哪。答案：第一题数位没有对齐，应该对个位和十位；第二题的十位被个位借走之后应该是7，十位上应该是7

-7=0。反思回顾：今天的课上我们有学会了怎样计算减法？你有哪些新的收获？（三）知识梳理，巩固练习独立思考，完成在书上。同桌互相检查。答案：513-46=467632-278=354独立思考，完成在书上。同桌互相检查。答案：215-78

=137（页），答：还剩137页没看。（3）独立思考，完成在书上。同桌互相检查。（4）你能用“213-45”这个算式编一个故事吗？并请同学解决。（四）小结通过今天的学习，我们学到了哪些解决问题的办法？今天学习

的方法还能解决哪些生活中的问题？