【文档说明】《第四节 保护生态环境》教学设计1-冀少儿版生物八年级下册.docx，共(2)页，22.145 KB，由小喜鸽上传

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保护生态环境教学目标：知识目标：认识生态环境破坏的现象与危害；举例说出人类生活中哪些行为影响生态环境能力目标：提高学生获取信息，整理归纳，交流分析的能力情感目标：养成良好的生活卫生习惯，保护生态环境教学重点：环境污染的危害以及防治教学难点：获取与分析信息的能力教学用具：视频、课

件学习方法：合作探究教学过程：一、激趣导入：同学们，今天我们来学习本学期最后一节《保护生态环境》的内容，首先展示学习目标，然后，我们看一下《熊出没》环保宣传视频，看完视频找同学说说自己的感受。（通过对比强烈的视频，让学生对于生态环境有一个直观的认识，激发学生学习的欲望）同学们看完视频感触很深

，我们确实不能总是在失去以后再说珍惜，所以，我们要通过今天的学习，了解破坏环境的原因，在环境被破坏之前，做出我们的努力，去保护我们的家园。二、合作交流：任务分配：每个小组四个同学，在观看视频时分别负责记录污染原因，污染物质，危害，保护办法。（分工合作）1.环境污染问题首先，大气污染

，观看微视频：酸雨、臭氧层空洞、温室效应、雾霾。交流讨论，找小组同学发言，发言结束后，教师白板总结其次，水污染，观看赤潮形成原因视频，了解赤潮的形成，找同学概括。文字展示水俣病资料。教师归纳，水污染的两个主要原因，以及两大类危害

。然后，土壤污染，观看土壤污染视频，学生找到土壤污染的原因，污染物质，危害，保护办法几个方面的内容，交流讨论，找一个同学主要发言，其余同学补充最后，噪音污染，因为噪音污染很常见，所以直接举例生活中的广场舞，汽车运输，建筑

工地的噪音，并由教师直接说出危害。2.生态破坏问题简单介绍其他的破坏问题：森林锐减，物种灭绝，水土流失，土地沙漠化。让学生体会到，生态破坏也是迫在眉睫的问题，虽然看不到，但是，真的在发生。三、感悟探究归纳小结：当今世界存在的环境问题。引起环境问题的主要因素是人感悟问题：下列各种危害最大

的是（）A.地震B.大气污染C.洪水D.火山爆发导出保护问题：天作孽，犹可活，自作孽，不可活。人类自己造成的问题，只能自己解决！！3.保护生态环境首先，国家做了什么。包括基本国策、立法保护、以及各种重大政策。尤其是习总书记提出绿水青山就是金山银山的观点

，大力治理污染，效果显著。最近又有将垃圾分类立法，重点是树立敬畏意识。那么，我们中学生，应该为环保做点什么呢？同学们交流一下，谈谈自己的看法。结语：能力越大，责任越大，国家做大事，我们做小事，力所能及。但是，随着我们的成长，希望迟早有一天，我们也可以为环保做大

事！四、运用练习作业：完成练习册相关题目实践作业：制作环保手抄报，板报等宣传工具，向家人、朋友进行环保知识宣传板书设计：原因：人类的活动直接或间接环境污染大气污染水污染1.生态环境问题分类土壤污染噪音污染资源破坏2保护办法：①国家举措②我们怎么做