【文档说明】北师大版数学二年级下册第六单元《平行四边形》教案.docx，共(4)页，38.827 KB，由小喜鸽上传

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第二课时课题平行四边形学校设计者教学目标1.建立平行四边形的空间观念。2.引导学生直观地认识平行四边形，知道平行四边形的特点。3.通过生活情境和实际操作，直观地认识平行四边形。教学重难点培养学生动手操作和实践能

力。教学方法直观演示、动手操作。教学准备平行四边行课时2教师活动学生活动二次备课教学过程（一）温故知新：1出示一个长方形说出长方形的特点2变魔术：演示：长方形变平行四边行观察老师手里的图形，导入新课。3揭题，板书：平行四边行（二）探索新知：1

、做一做（1）教师再演示：出示长方形框架这是什么图形，然后拉动，变成新形状。提示学生认真观察。（2）指导学生动手操作，做一做。（3）认识平行四边形认识平行四边形实物（观察新图形）认识平行四边形平面图，说一说平行四边行的特点？仔细观察举手回答补充说明仔细观察仔细观察做

感官认识平行四边形小组合作讨论举手汇报教师活动学生活动二次备课教学过程2、想一想平行四边形与长方形的联系：3、说一说说一说你在哪些地方见到过平行四边形？（三）拓展新知：画一画：在点子图上画一个平行四边形。（四）巩固练习：拼一拼：用附页1中的七巧板拼出平行四边形。小组合作探究举手汇报平行四边形：对

边相等且平行，四个角不是直角，有的是锐角，有的是钝角。长方形：对边相等，四个角都是直角。小组合作交流举手汇报认真画展示评价多种拼法展示汇报评价板书设计平行四边形←都是平行四边形：教学反思：对边相等且平行，四个角不是直角。