【文档说明】《第三节 先天性行为和学习》PPT课件1-冀少儿版生物八年级上册.ppt，共(26)页，2.113 MB，由小喜鸽上传

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《先天性行为和学习性行为》是八年级生物第四单元第五章第三节内容，在学习了《动物行为的类型》之后，本节从动物行为产生的角度分析，归纳出动物的行为可分为先天性行为和学习性行为两类，并通过各种动物行为现象的讨论和分析，引导学生对先天性行为

和学习性行为的概念进行归纳和总结，使学生分清这两种行为以及这两种行为对动物维持生存的意义。通过本节课的学习，使学生认识到任何一种动物包括我们人类要更好地适应环境而不被淘汰，都必须具备学习能力，特别是我们人类要提高生存本领，认识世界，必须

“学习，学习，再学习”。教材分析知识目标:（1）举例说明动物的先天性行为和学习性行为（2）区别动物先天性行为和学习性行为,说明动物行为对动物生存的意义能力目标:尝试资料分析的方法，激发学生的主动参与意识，培养学生分析问题的能力。情感目标:（1

）体验与人合作探究、交流体会及取得成果的喜悦。（2）关注身边常见的小动物的行为，增强保护动物的自觉性，增强热爱动物的美好情感（3）学生能认同学习行为对动物生存的意义，认同人类学习的重要性教学目标重点：动物的先天性行为和

学习性行为的概念与区别难点：先天性行为和学习性行为对动物生存的意义教学重点与难点1、情境导入法:从一个小故事谈起激发学生的兴趣2、合作探究+互动交流+总结归纳的方法:根据学生对动物的兴趣爱好，为了培养学生的观察、思

考和分析判断能力采用此方法。3、利用多媒体课件进行辅助教学的方法:利用课件的直观性进行教学，可帮助学生理解内容，使教学内容直观易懂，激发学生的学习兴趣，充分发挥学习的主动性。教学方法1、自主学习：提倡学生“多思多想多发言多总结”2

、小组讨论，共同交流：让学生体验与人合作探究及取得成果的喜悦3、竞赛答题：调动学生的积极性学法指导故事引入:一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以

后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法。于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。1.小狗生下来就会吃饭、睡觉吗？2.小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿吗？4.这三种行为一样吗？有

哪些种行为是一样的？为什么?3.小狗生下来就会简单的加减法吗？想一想，议一议：先天性行为：动物生下来就有的，由动物身体内的遗传物质所控制的行为。学习性行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长的过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立

起来的新的行为活动。不是由遗传因素控制的。动物行为蜘蛛织网先天性行为教师举例很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶尔碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。学习性行为教师举例母鸡到了生殖时期，有抱窝行为。这时，

即便窝里没有蛋，它仍卧在窝里。下列动物行为是先天性行为还是学习性行为？刚出生的小羊，就会寻找母羊乳头，碰到乳头就吮吸乳汁。大山雀能用喙把绳子提拉起来，叼取悬挂在绳端的食物。幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩，把折下的树枝摘去叶子，用树枝沾水从洞穴钓取白蚁作为食物。资料分析探

究竟请大家分别举几个先天性行为和学习性行为的例子，看谁举的又好又准。联系生活，主动参与刚出生的小袋鼠靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。属于先天性行为还是学习性行为？深化概念，突破难点练习1：蚯蚓走迷宫是先天性行为还是学习性行为?潮湿的暗室(内有食物)电极蚯蚓蚯蚓的走迷宫练习2：在迷宫的一

端安上电极，另一端是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一端时，它会受到电击，经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室想一想：先天性行为和学习性行为对动物维持生存的意义有什么不同?深化知识先天性行为学习性行为先天性行为的意义：对于动物生存繁衍意义重大。

学习性行为的意义:有利于动物更好的适应不断变化的环境。总结：1、上面三种动物分别属于哪类动物？3、不同动物的学习能力有差别吗?学习行为有遗传因素的作用吗?环节动物,鸟类,哺乳动物.环节动物,鸟类,哺乳动物.2、把它们从低等到高等排序不同动物

的学习能力是有差别的,动物越低等,学习能力越差，学习形成的时间越长；动物越高等，学习能力越强，学习形成的时间越短。对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说,即使学习条件相同,学习的速度也会有差异,这是因为学习行为也受遗传因素的影响。总结：动

物学习性行为的形成过程，实际上就是条件反射形成的过程。在马戏团里，各种动物的精彩表演，如：小狗做“算术”、狗熊钻火圈等都是动物学习性行为的表现。在军事上经过训练的军犬能够协助公安破案。森林地区人们利用受过训练的山喜鹊消灭松毛虫，达到以鸟治虫的目的。实际用情感教育：动物给了我们人类无限的

快乐，也为我们做出了很大贡献，我们应爱护动物、尊重动物、保护动物。当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱摞起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。开眼界:动物的聪明才智讨论：你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子。当她被人从狼群中救出后。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。

科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物物，爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。从这个故事中，你认为人类的学习行为对人类有怎样的意义？这对你树立良好的学习态度有什

么启示？面对信息时代的到来，人类要想提高自己的生存能力，就应该具有终身学习的愿望和能力，必须“学习﹑学习再学习”。总结：1、下面属于先天性行为的是（）A、吃梅止渴B、画梅止渴C、望梅止渴D、听梅止渴2、自古以来，就有鸿雁传书、飞鸽传

信等通讯方式，这是利用动物的（）A、迁徙行为B、先天性行为C、学习性行为D、非条件反射3、下列各项中属于先天性行为的是（）A、马戏团里的狮子表演节目B、老鼠打洞C、小狗作算术D、蚯蚓走迷宫考考你！ACB区分先天性行为和学

习性行为：1.先天性行为：动物生下来就有的，由身体里遗传物质所控制的行为。意义：对于动物生存繁衍意义重大。举例：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚕吐丝、婴儿啼哭、鸟类孵卵鸟的迁徙、蛇的冬眠等。2.学习性行为：（或称后天性行为）不是动物生

来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，不是由遗传因素控制的。意义：有利于动物更好的适应不断变化的环境。举例：狗熊钻火圈、小狗做算术、军犬破案等归纳