【文档说明】苏教版数学五年级上册《10.除数是小数的除法（1）》教学素材.doc，共(4)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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除数是小数的除法教学内容：教科书P69例10及相应练一练,P73练习十三第1-4题。教学目标：1.使学生通过自主探索，理解并掌握一个数除以小数的计算方法，并能正确进行的口算和计算，解决生活中的一些相应问题。2.使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会“转化”思想的价值，

感受数学知识之间的内在联系，以及数学思考的严谨性。3.学生在积极、主动参与数学活动的过程中，获得成功的情感体验。教学重点：理解小数除法的计算方法教学难点：懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理教学准备：课件。教学过程一、复习导入1.下面各数划去小数点以后分别是多少，分别乘了多少？2.4

------()5.6-------()0.004------()2.很快填出括号内的数24÷()=240÷()=()÷2400追问：你是根据什么规律填写的？3、笔算（学生独立计算，指名板演）54.6÷42=3÷40=第一题

怎样算的？第二题的个位和十分位上为什么都是0？小数除法有余数是怎么办？指出：除数是整数的小数除法按整数除法计算，商的小数点和被除数的小数点位置对齐；有余数在后面添0继续除。学生口答得数，选择几道题让学生说一说是怎样算的学生回答

二、学习新课1、p69例10妈妈买鸡蛋用去7.98元，列式计算。7.98÷4.2＝（）小组讨论：你们打算怎样计算7.98÷4.2？比比看，哪个小组的同学可以通过自己的努力，解决这个问题？学生活动，巡视指导。（1）把7.98元和4

.2元都转化成单位是角的数，79.8角÷42角，再计算。把7.98元和4.2元转化成角，其实就是把被除数和除数都乘了几？（2）把7.98和4.2都乘10，就转化成79.8÷42，除数是整数的小数除法我们已经

学过了。79.8÷42的商与原来7.98÷4.2的商相等吗？根据是什么？2、除数是小数的除法怎样计算？7.98÷4.2=学生讨论：被除数和除数同时扩大相同的倍数，商怎么样？（不变）怎样把这道题转化成除数

是整数的除法？把7.98和4.2都乘10，变成79.8÷42。把7.98和4.2都乘10，变成79.8÷42。3、你能把这道题做完吗？4、归纳方法。在小组中说说怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？（先划去除数的小数点，将除数转化成整数，除数的小数

点向右移动了几位，被除数的小数点也向右移动几位，再按照一个数除以整数的方法计算。）学生观察信息图，说一说你了解到了那些信息？学生独立列式同学们互相说一说三、巩固练习1、p69练一练第1题。说一说这样做的依据2、p69练一练第2题。总结：除数是小数的小数除法的计算法则。除数是小数的除法，计

算时第一步应做什么？怎样移动除数和被除数的小数点？最后怎样计算？3、p73练习十三1、直接写出得数说说上下两道题有什么关系？你是怎样想的？4、p73练习十三第3题指出：对的要打“√”，不能不打。不对的要打

“×”，然后再订正。学生自主完成。说说：是怎样想的？指名板演，其余做在自己本子上。指名口答。学生说一说自己的想法四、课堂小结除数是小数的除法怎样算？怎样移动除数和被除数的小数点？依据是什么？五、课堂作业1、p73练习

十三T2T4