【文档说明】苏教版数学三年级上册《5.练习一》教学反思.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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教材分析与课前思考【教学内容】苏教版义务教育教科书小学数学三年级上册第9至10页“练习一”。【教材分析】这部分练习主要包括两个内容：一是练习整十、整百数乘一位数的口算以及两三位数乘一位数的估算，帮助学生体会这些口算和估算的实际应用价值；二是巩固对倍的含义的认识，帮助学生进一步掌握“求一个数是另

一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”等简单实际问题基本思考方法。第1、2题是口算练习，主要引导学生在练习过程中自主整理整十、整百数乘一位数的口算方法，促进相应口算技能的形成。第3、4题是看图填空，让学生借助直观图，通过填空和思考，加深对倍的意义的理解，进一步明确“求一个数是另一

个数的几倍”与“求一个数的几倍是多少”之间的内在联系。第5、6题分别是求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少的简单实际问题。通过练习有利于学生进一步理解有关倍的简单实际问题的解答方法。第7题让学生根据给出的三个数量提出可以用除法计算的不同问题。第8题是把“求一个数是另一

个数的几倍”与“求一个数比另一个数多几”这两种问题进行比较，第9题把求“一个数的几倍是多少”与“求比一个数少几的数是多少”这两种问题进行比较，这样的比较能使学生体会到，无论是“倍比”还是“差比”，都是对两个相关数量进行比较，只不过比较的方法不同而已，从而有利于他们更好地理解问题本身以及解决

问题的方法。第10、11题都是可以用估算解决的实际问题，旨在让学生进一步体会估算的意义和价值，不断增强他们的估算意识。【学生分析】学生对于这部分的练习难度不大，对于估算的题型部分学生可能不够熟练，而且在语言的表达上

需要进一步加强，学生综合运用知识灵活解决问题的能力有待进一步提高，教学中需要关注学生的数学思考的方法以及思维的提升。【课前思考】练习课不同于新授课，练习课的内容是教材上呈现的一道一道习题，如果练习课中就题论题，那么一节课将会

是题目的堆砌，学生会感到枯燥乏味，缺乏参与的热情。教师如何挖掘练习课的育人价值，让学生在练习课中有所提升。笔者认为：一要充分地了解学生的学情，了解对学生前在学习掌握得如何，有针对性地进行练习；二要把握知识间内在关系，重组与整合课本中

的练习题，避免练习内容散点化；三要沟通知识间的关系，提升学生的认识，适当地进行拓展练习，拓宽和训练学生的思维水平。