【文档说明】苏教版数学三年级上册《1.平移和旋转现象》教学设计2.doc，共(2)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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平移和旋转教学设计【教学内容】教材80—82页。【教学目标】1、使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体平移和旋转运动的特点；能区分、判断这两种不同的运动方式，能在平面图上将物体按指定方向和距离（格数）

平移。2、使学生经历观察、模拟、判断等活动过程，体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力。3、使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系；培养仔细观察、认

真比较等意识。【教学过程】一、谈话导入谈话：我们高明小学开展了各种各样的社团活动，老师来做几个动作，小朋友们来猜一猜是哪些社团。（舞蹈社团、滑板社团、魔方社团、珠算社团）这些动作看起来简单，里面藏着我们要认识的新朋友呢，让我们一起学习吧。二、学习新知（一）认识平移

过渡：你见过这些运动现象吗？（出示例1图）它们是什么样的运动方式呢？一起进入活动一。活动要求：1、说一说火车车厢、电梯和国旗是怎样运动的。2、同桌互相演一演想办法表示这些运动。指名学生交流、模拟运动方式。提问：你感觉这些运动有什么共同

特点？（这些运动有向左向右、向上向下的，但它们都是沿着直线运动的）师：这样的运动现象都可以看成平移。这就是我们今天要认识的一个新朋友，它的名字叫做平移。（揭题：平移）举例：你还见过哪些平移现象？同桌互相说一说。过渡：小朋友们说的真好，接下来请小朋友动手试一试，将我们的学习用品进行平移。小

朋友们真厉害，我们的建筑家也很厉害呢，他们能把整栋的建筑大楼进行平移。师：这样的平移现象还有很多，瞧，小叶子们也来了！找一找哪些小树叶通过平移可以和绿色树叶重合。小结：观察平移现象要注意，平移是沿直线运动，在平移过程中，物体

的大小、形状都不会变化，只有位置改变了。（二）认识旋转过渡：刚才我们一起认识了平移，接下来我们再来认识一个新朋友。（出示例2图）这些物体是怎样运动的呢？一起进入活动二。活动要求：1、说一说电风扇叶片、

螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的。2、用手势表示这些运动。指名学生交流并表达运动方式。提问：这些运动有什么共同特点？（这些运动都是围绕一个固定的中心在转动）师：这样的运动现象都可以看成旋转。这就是我们今天要认识的

另一个朋友，叫旋转。（揭题：旋转）举例：你还见过哪些旋转现象？同桌互相说一说。过渡：课前老师给每个小组发了一个礼物，现在可以拿出来了。（转盘）转盘可以旋转吗？除了转盘还有哪里可以旋转呢？小组合作按照要求做一做。（“试一试”）小结：原来旋转的幅度

可大可小。总结：今天我们认识了两个新朋友，是平移和旋转，这两种运动一样吗？（不一样）哪里不一样呢？三、练习巩固过渡：生活中还有许多这样的现象，你能准确判断吗？（出示图）是的，生活中这样的现象还有很多很多，让我们再次回到社团，用今天的新知识解释这些

运动现象。今天天气可真热，小蚂蚁们正忙着搬家呢，可是它们遇到了麻烦，让我们一起帮帮它们吧。四、课堂回顾