【文档说明】苏教版数学一年级上册《6.6、7减几》教学设计2.doc，共(2)页，77.500 KB，由小喜鸽上传

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一年级数学教案课题被减数是6、7的减法第1课时学习目标1、在问题情景中经历提出并解决问题过程，得出6、7减几的计算方法。2、发展初步的观察、比较、抽象、概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。3、进一步巩固减法的含义，初步学会看一幅图列两道减法算式。重点难点1、

一幅图列两道减法算式。2、自己探索减法间的关系。教学准备挂图、学具盒。课堂实施过程复备情况一、复习。1、口算训练。（以听算的形式进行）3+2=3+3=3-3=4+3=2+5=4-2=5+1=1+6=3-1=5-3=4-3=3-3=2、学生说出6和7的分与合。3、

小结学生口算情况，提出要求。二、创设情景星期天到了，智慧爷爷要带同学们到课外去学习一些知识。只要我们平时多观察，就会发现生活中处处都有数学问题。三、自主探究1、学生观察情景图（挂出）。（1）图上的小朋友在干什么？你从中得到什么信息？（2）一共有6人，男同学有4人，女同学有几人？女同学有

2人，男同学有几人？怎样列式？（3）小组内讨论，交流各自的想法。（4）小组汇报讨论结果。师板书：6-4=26-2=4（5）观察算式：学生说出每道算式表示什么意思，再比较两道算式有哪些相同和不同的地方？2、“试一试”让学生看图列式，并简单表述想法。讨论交流，总结看图列式方法：如果去掉左边怎样列式？

如果去掉右边怎样列式？初步学会看一幅图列两道减法算式。师板书：7-2=57-5=2四、应用拓展同学们刚才学得真好！智慧爷爷很高兴，他要奖给你们一些礼物只要你们答对问题，礼物就属于你们。1、“想想做做”第1题，看

图列式。（1）让学生独立完成后，集体交流。（2）交流时重点探讨第2幅图。2、“想想做做”第2题。让学生先填写得数，再集体交流。3、“想想做做”第3题。让学生先说出题目的意思和要求，再自己画线连一连。小组交流。4、“想想做做”第4题。限定学生时间，独立口算在书上，集体反馈，小结学生的计算情况。

个别学生给以辅导。5、“想想做做”第5题。师出示数字卡片，示范。学生同桌合作完成。指名两人到黑板前演示。6、“想想做做”第6题。先让学生说一说你的列式，答案不一样，从而引导学生有条理的想。7、“想想做做”第7题。学生独立描红算一算，

师巡视指导。五、小结：同学们，这节课智慧爷爷带我们到课堂外面去，你有哪些收获？你是怎样得到他的礼物的？