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苏教版数学一年级上册《● 丰收的果园》教学设计3

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以下为本文档部分文字说明:

丰收的果园【教学目标】1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题,培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力,进一步体会数学与生活的密切联系。3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程,体

会解决问题的不同方法,增强学习数学的信心。【教学重点】通过实践活动,巩固前面所学知识。【教学难点】正确解决实际问题。【教学具准备】多媒体课件。【教学过程】一、谈话激趣同学们,你们喜欢吃什么水果?那你们去过果园吗?今天我们一起去大象伯伯的果

园里去参观,好吗?瞧!大象伯伯对我们说了几句话:“欢迎同学们来到我的果园,今天我们的果园真热闹啊!我的果园里还隐藏着许多数学问题?”二、参观果园1.看看,大象伯伯的果园都有些什么呀?关于苹果树和梨树的数量,你们提出什么数学问题呢?(预设:苹果树

有5棵,梨树有4棵,苹果树和梨树一共多少棵?一共有9棵果树,苹果树有5棵,梨树有几棵?)2.谈话:今天不光我们来参观了果园,还有2个小朋友也来参观果园,他们是方方和圆圆,看他俩正在争论,我们来看看他们在争论什么?(幻灯片出示)你能做个小

裁判,说说谁说的对?总结:我们所站的位置不同,左、右的方向也可能不同。3.果园里的水果都成熟了,动物们都来帮大象伯伯摘水果,看看有哪些动物,他们都在什么位置?你还能提出什么数学问题?4.水果摘下来了,来了一支动物运输

队帮忙运输。瞧,他们来了!一共有几个动物来运输?你能给他们分分类吗?运苹果的有几辆车,运梨的有几辆车?从前往后数,小兔排第几个?从后往前数,小兔排第几?小兔前面有几个小动物,后面有几个小动物?前面是谁,后面是谁?苹果有几筐?梨有几筐?三、总结小朋友们,今天大家用聪明的脑袋,敏锐的眼光,从大

象伯伯的果园里发现了许多数学问题,在我们的生活中存在着许许多多的数学问题,只要我们仔细观察,开动脑筋,就能用学到的知识解决有趣的问题。

小喜鸽
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