【文档说明】苏教版数学一年级上册《● 丰收的果园》教学设计1.docx,共(3)页,18.637 KB,由小喜鸽上传
转载请保留链接:https://www.ichengzhen.cn/view-124115.html
以下为本文档部分文字说明:
丰收的果园一、教学目标:1、复习已经学习的数和计算,以及方位等有关内容,培养学生初步提问题的能力。2、通过实际情境激发学生的学习兴趣,培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力,进一步体会数学与生活的密切联系。3、使学生经历与
同伴合作解决问题的过程,体会解决问题的不同方法,增强学习数学的信心。二、教学重难点重点:通过实践活动,巩固前面所学知识。难点:培养学生提出问题和解决问题的能力三、教学过程课前:学生欣赏秋天的美丽图片。谈话:——小朋友看到的图片都是什么季节的景色?——秋天。——你怎么知道这是
秋天的?学生自由回答。我们以后再来欣赏这些美景,现在我们要上课了。——上课。——起立。——同学们好。——老师好。开场白:刚才我们一起欣赏了一幅幅秋天的美景,知道了秋天树叶会变黄,大雁会南飞,果子会丰收,今天我们就一起走进丰收的果园(板书)。(一)我观察(板书之后,出示第一层次图)瞧
,小动物也来了。1、——这是?(手指小鸟)——小鸟。——它们在哪里?——树上。——这是?——小兔。——它们在哪里?——树下。——这是?——小猴。——它在哪里?——小猴也在树上。——那小猴在谁的上面,在谁的下
面?(板书上下)——小猴在兔子的上面,在小鸟的下面。2、在丰收的果园里,我们还碰到了老朋友,是?——茄子老师和玉米老师。它们也在介绍果园里的风景,听听它们是怎么说的。(音频)茄子老师说:“我的左边是5棵苹果树。”玉米老师说:“
我的右边是5棵苹果树。”小朋友们,想一想,他们谁说得对?(板书左右)两三个学生回答。——好,同学们有不同的意见,让我们把苹果树和梨子树搬进我们的课堂,谁来做苹果树?谁来做梨子树?(9位同学)——请一位小朋友做茄子老师。说一说你的左边和右边是什么?——学生回答,再请一位。提问:茄子老
师说的对吗?——对。现在我们一起来做玉米老师。请小朋友举起你们的右手,我的右边是?提问:玉米老师说的对吗?——对。追问:为什么他们俩说得都是对的?两位学生回答。小结:站的位置、方向不同,看到的情况就不同。3、白菜老师用果园里的果实给我们出了一道题,想要来考考大家。(作业纸第一题)。
学生独立完成,汇报交流。(二)我发现1、(1)又有一群小动物来了,看看,来了几只?——7只。(2)它们在干什么?——运水果。(运苹果和梨)——运的什么水果?——苹果和梨。(3)数一数,它们一共运了几筐梨?(点ppt)——2,4,6,8.一共运了几箱苹果?——3,6,9.小结
:我们在数数(板书)的时候,可以一个一个的数,也可以2个2个地数,还可以3个3个地数,以后还会有更多的数法。2、(1)看看这队小动物,谁排第一个,它的后面一只是谁,它的后面一共有几只小动物?(2)老师有一只
喜欢的小动物,它的前面和后面都有3只小动物,猜猜它是谁?(3)小朋友也找一个你喜欢的小动物,说说它的前面有几只小动物,它的后面有几只小动物,考考你的同桌,它是谁,排在第几个?(板书几和第几)两个学生汇报。在动物头上标序号。3、那如果后面还有小动物紧跟着送水果,按这样的
运输水果的规律,想一想第九只小动物推的是什么?——梨。——几筐梨?——2筐梨。——你是怎么知道的?——第8只推苹果,第9只推梨子。——哦,你是按顺序一个一个想的,想到第只,再想到第9只,还有不同的想法吗?——(指点)单数的小动物推梨,
双数的推苹果。4、小动物们推累了,白菜老师邀请它们吃桃子。一共给了5盘桃。作业纸第2题。(三)我思考1、丰收的果园里还藏着许多数学的实际问题,你能发现这些问题并用几句话说一说吗?看谁发现的问题多,四人小组讨论。2、小组汇报。3、老师把你们发现的问题拍成了一张张小卡片,就在你们的作业纸上,请你们列出
算式解决这些问题。4、展示学生的作业纸。(1)提问:是这样做的举手。为什么用加/减法计算?(2)做错的小朋友举手,帮助订正。()我探索谈话:每个小动物都得到了劳动的奖励,是一篮子梨和苹果,一共10个。苹果最少(
)个,最多()个;梨最少()个,最多()个。三、全课总结今天,我们在丰收的果园游玩得开心吗?同时我们还复习了哪些数学知识?原来丰收的果园不仅有香甜的果实,还有丰富的数学知识。四、板书设计丰收的果园认位置上下左右认数数数几和第几5+4=9(
棵)解决问题4-1=3(只)4+3+2=9(个)