【文档说明】苏教版数学一年级下册《7.两位数减整十数、一位数（不退位）练习》教学反思.doc，共(1)页，12.000 KB，由小喜鸽上传

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两位数减整十数、一位数练习（不退位）教后反思两位数减整十数、一位数是在学生已经学习了整十数加减整十数，两位数加整十数、一位数的基础上进行教学的。这部分教材着重解决相同数位上的数可以直接相减的问题。这也是后面进一步学习两位数减两位数笔算的基础。在第

一课时教学的基础上，今天教学了第二课时。第一课时的教学学生们已经理解了两位数减整十数、一位数的算理。总结出了个位减个位，十位减十位，即相同数位上的数可以之间相减的问题。但学生在计算上，有部分同学理解得还不够深刻。多数同学计算还不太熟练。在这节练习课上，重点进一步明确两位数减

整十数、一位数的算理，熟练掌握算法，并让学生应用所学的知识解决简单的实际问题。在复习引入环节，让学生通过比较75-30和75-3有什么不同，让学生体会到两位数减整十数就从两位数的十位上去减，两位数减一位数时就从两位数的个位上去减，从而得出相同数位上

的数可以直接相减。接着让孩子们用计数器计算几道两位数减整十数、一位数的题目，在用计数器进行操作的过程中再一次通过直观认识到，相同数位上的数字可以直接相减的算理。在练习巩固环节，第一个练习，让学生分小组活动，

小组内的四位同学，同桌两人进行比赛，另外两个同桌分别做裁判。再交换角色进行比赛。在这样的游戏活动中，让学生进一步熟练掌握两位数减整十数和一位数的计算，提高计算的正确率和熟练程度。计算完以后又让学生比较计算前后被减数的十位和差的十位的变化，从而得出两位数减整十数时，因为

十位上要减去几十，所以十位上少了几十，而两位数减一位数时，由于只从个位上减，所以十位上的数没有变。从而可以不计算就判断出差的结果是几十多。接下来，应用刚才得到的经验来完成第二个练习，判断得数是几十多。孩子们判断得既正

确又熟练。第三个练习是教材第6题，在圆圈里填上，这一题孩子们可以综合自己以前的知识，用不同的方法进行比较。既可以利用减法算式中各部分的关系进行判断，也可以利用刚刚得到的判断得数是几十多的经验进行判断。最后

两个练习是简单的解决实际问题。在练习中，利用了数量关系图帮助学生理解三个数量之间的关系。在理解数量关系的基础上，注重学生做题习惯的培养。在总结评价环节，引导学生既从知识的掌握上进行总结，又注重从学习方法，学生学习情感方面进行总结。通过当堂测试，孩子们掌握得比较好。三道题都全做对了

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