【文档说明】部编版（五四制）语文二年级下册《2 传统节日》教学设计.doc，共(5)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

识字二《传统节日》教学设计教学目标：1、会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”2个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解中国传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。教学重难点：1、识记生字词。2

、了解中国的传统节日及相关习俗。教学准备：PPT田字格教学过程：一、听关键词，猜节日1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包（春节正月初一）吃月饼，赏圆

月（中秋节八月十五）师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：传统节日二、检查预习1.自读课文，自读要求（1）自读课文，借助拼音将生字读熟（2）把课文读熟，用横线画出文中提到的节日。2.检查

字词识记3.检查课文朗读三、品读课文，学习汇报。1.了解春节。(1)春节：贴窗花、放鞭炮。(2)观看春节的喜庆场面。(3)说说春节还有哪些活动？吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。(4)识记“贴”，指导书写。(5)指导朗读

。2.元宵节(1)元宵节：看花灯猜灯谜看烟花吃汤圆(2)说说花灯的热闹场面。(3)体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。(4)识记“宵”、“街”，指导书写“街”，指导朗读。3.清明节(1)清明节：扫墓。(2)指生说说在清明节

这天和家人做了什么？教师介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。(3)通过甲骨文识记“祭”。(4)指导朗读古诗《清明》。4.端午节(1)端午节：赛龙舟、吃粽子(2)识记“舟”。(3)指导朗读。5、乞巧节(1)讲解乞巧节的来源。(2)指导朗读。6.中秋节(1)说说家里的中秋节是怎么过的？(2

)吃月饼、赏月亮，欢度中秋。(3)指导学习归类识字法。7.重阳节(1)讲解重阳节的习俗。(2)教育学生学会尊敬长辈。总结：同学们，转眼又是新春到，春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？哪一个（中秋节）四、再读课文，感

受传统文化。1.学生齐读。2.师生对读。3.男女生对读。三、记忆挑战赛1、同学们，诗歌学完了，我们来看一看每个节日的时间，从日期上看，你发现了什么？同学们，（都是农历，是有一个公历）小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的。2、

这些传统节日的时间记住了吗？（记住了）我来考一考大家（指名回答）3、时间都知道了，那你能按照时间的先后顺序排一排吗？（指名）四、拓展1.选一两个节日，说一说你是怎么过节的。2.读一读下列古诗，说一说它们分别与哪些传统节日有关。（出示古诗）3．总结全文：

今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。板书:春节正月初一元宵节正月十五清明节4月5日前后端午节五月初五月初五乞巧节七月初七中秋节八月十五重阳节九月初九传统节日