【文档说明】部编版（五四制）语文一年级下册《18 小猴子下山》教学设计.docx，共(3)页，15.354 KB，由小喜鸽上传

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18小猴子下山一．教学目标1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。二．情感态度与价值观懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。三．教学重

难点重点：识字、写字，朗读课文。难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。［教学课时］一课时教学过程：一、猜谜导入一物像人又像狗，爬杆上树是能手。擅长模仿人动作，家里没有山中有。（打一动物）2.同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就

来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）读了课题，你知道了什么？还想知道什么？二、二.初读课文，自学生字1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。2.出示生字猴结掰抗满

扔摘捧瓜抱蹦追3.齐读男女生赛读开火车朗读4.出示词语学生认读5.理解“瓜”字出示生字，指导书写。三．深入理解1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常高兴。2.理解“掰、扛”两个动词。（1）指名上台做“掰、扛

”的动作。（2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。3.再读课文，深入了解。（1）小猴子还去了哪里，做了什么？（2）理解小猴子的动作。（3）有感情地朗读课文。4.再读课文，思考：小猴子最后带什么回家了？四

．课后拓展思考：小猴子为什么空着手回家去了？五．板书小猴子下山玉米西瓜桃子小兔子