【文档说明】部编版（五四制）语文一年级下册《3 小青蛙》教学设计.doc，共(5)页，54.500 KB，由小喜鸽上传

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部编版一年级下册3、《小青蛙》教学设计教学目标：1、通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁一个偏旁；会写“青、情、请”三个字和横折提一个笔画。2、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3、正确朗读儿歌，喜欢小青蛙，有自

觉保护青蛙的意识。教学重点：了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。课前准备：1.教师准备：(1)课文相关字卡。(2)辅助课件。学生准备：制作本课字卡。课时安排：2课时。第一课时教学过程：一、谜语导入，激发兴趣。1.同学们，上课之前我们先来猜个谜语。课件出示：“

绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”谁想来给大家读一读？2、这是什么？（青蛙）你是怎么知道的？师：你们真会猜谜语，知道抓住重点。3、你们都猜对了，今天我们就一起学习来识字3《小青蛙》。板书课题，齐读课题。二、预习检测。1、

你们在生活中见过小青蛙吗？对它有什么了解，谁想来说一说？2、学生汇报。1、师：你们的知识真丰富，能把各科学到的知识融会贯通，真棒！三、学写“青”字。1、刚才xx说了小青蛙的皮肤是绿色的，那它的名字中哪个字代表绿色？谁知道小青蛙的“青”是什么意思？（绿）师：对，青，就是绿

色，这也是它的保护色。2、你们想把这个“青”字写漂亮吗？好，我们把它写进田字格中。仔细观察这个字在田字格中的位置，什么结构？（1）“青”是个上下结构的字。如果让你来写，有什么是需要你提醒其他小朋友注意的呢？上窄下宽。部首是“青”部。是它本身（2）看老师书写：上面横

、横、竖、横。竖写在竖中线上，第三横最长。下面是“月”字的变形，谁发现“月”有什么不同？（撇变成了竖）（3）写在书上，描一个，写两个。提醒学生注意写字姿势，背诵口诀。（4）评价展示。（实物投影展示）（5）青可以组成哪些词语有？四个字的谁会？真棒，你当小老师带着大家读一读吧！（幻灯片出示词语）四

、学习“青”字族的字。1、师：考验小朋友眼力的时间到了，我们一起来自由的读一读这首小儿歌，文中有几个字和青字长得非常像，就像一个家族里的兄弟姐妹一样，看看谁能找得又快又准确，把它圈起来，开始吧！2、学生读文，圈画。3、谁能说一说都有哪些青字家族的字？（青、清、晴、睛、情、请）学生

汇报。课件出示这几个字。4、这几个字有什么相同点？（读音相近，都带有后鼻音ing，字形相近，都有青字）所以青是他们的声旁5、他们有什么不同呀？（偏旁不同）清的偏旁是三点水，说明它是描写河水的与水有关。晴的偏旁是日字旁，说明它是描写

天气的，与太阳有关。这些偏旁就是他们的形旁。像这样带有形旁和声旁的字，我们就叫它形声字。6、哪两个字长得最像？（晴和睛）你是怎么记住他们的？（课件出示，比较日字旁和目字旁。）你们说的这么棒，看来这两个字已经成为了我们的好朋友，大家已经都认识了。7、我们让这几个形声字做

个自我介绍吧！我先来！（1）师举“清”字：我是清，清水的清，所以我是三点水。（2）你们也来试试吧！同桌之间互相介绍（学生分小组，举卡片做介绍）（3）谁来介绍给大家听？（学生在前边介绍）8、学习“情”和“请”的写法。1、你们的介绍精彩极了

，大家都对青字家族有了一定了解，但是只认识不行，不能光说不练，我们现在就动手写一写吧。2、观察结构和笔画。3、教师范写。4、学生描一个写一个。5、评价展示。9、好，字写会了，那老师现在要出题考考大家了，你会填吗？出示填空有水方说清有日天气晴„„大家填的真不错，现在请打

开书，翻到第7页，小青蛙开着小火车来啦，你能也把车厢填满吗？10、汉字真神奇，明明长相相似，却有着不同的意思，所以我们学习语文一定要联系生活，在生活当中，我们要学语文用语文。（出示幻灯片）让我们走进超市，挑选你需要的物品。再看看超市的警示语，你认识吗？11、除了这

几个“青”字族的字，在生活中，你还见过“青”字族的字吗？（蜻、静、精）师：你们真是生活中的有心人；大家都是识字小能手！五、学习课文，随文识字。1、我们把这些字请进儿歌中，我们来读读吧！（出示儿歌）谁来读一读？还有谁想读？2、这几

个词语谁能读准？（出示词语）“保护”是什么意思？你能从课文中找出它的近义词吗？（爱护）板书：保护禾苗爱护青蛙3、病字旁，你在哪见过这个字？（幻灯片出示）4、把这些词语宝宝带入儿歌中，我们再来读一读这篇课文。想一想，这篇儿歌有几句话？读儿歌。（1）儿歌有几句话？用序号在文中标出。师：读

书是要动笔，不动笔墨不读书。（2）汇报。（3句话）（3）指三人读。（4）你读懂了什么？预设：青蛙保护禾苗吃害虫。（出示幻灯片，拓展）；青蛙是益虫，我们要保护小青蛙》（板书）（5）出示幻灯片，进行句子训练。a、青蛙是，我们要爱护它。b

、我们也要做，保护，保护。（6）练习朗读全文。这是你们的誓言，这是你们的决心，要读得铿锵有力！齐读课文。六、总结延伸1.同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？(交流怎样保护小青蛙)2.总结：对呀，青蛙是捉害虫的小能手，

更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！七、布置作业：1、把儿歌读给爸爸妈妈听。2、想一想生活中还有哪些小动物是人类的好帮手。板书：3、

小青蛙保护禾苗爱护青蛙