【文档说明】部编版（五四制）语文一年级上册《7 大小多少》教学设计.doc，共(4)页，56.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-123651.html

以下为本文档部分文字说明：

7《大小多少》教学设计教学目标：1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”2个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。教学重难点：1

.掌握本课生字，并能正确、美观书写。2.背诵课文。教具准备：多媒体、课件教学过程:一、游戏导入，激发兴趣教师激趣：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？那我们一起来做一个反义词对对碰的游戏好不好？（课件出示）我说黑色部分，你们来说红色部分。你们的反义词掌握得可真多，这节课老师给大家带

来了两对反义词。（课件出示课题）齐读。这就是这节课要学习的《大小多少》（板书课题）二、识字今天老师要带领大家去一座美丽的农场，请把书轻轻翻到68页，自由读课文，说说农场里都有什么？（不认识的字可以向老师或同桌请教）（课件出示词语：黄牛、小猫、鸭子、小鸟；苹果、红枣、杏子、桃子）1.同桌小组内

互读生字，哪个小组向老师展示一下你们学习成果2.小组内交流讨论，哪些词语提醒大家注意。（子是轻声，黄、小、鸟是三拼音节）3.去掉拼音和图片认读生字4.学习反犬旁和鸟字旁（1）出示“猫”说说你发现了什么？（反犬旁的字一般和动物

有关）你还知道哪些反犬旁的字？（2）鸟字旁讲解方法同上三、读课文生字宝宝已经回到课文里了，再读一读课文，相信你一定能读得更流利。（课件出示课文）1.指名读、比赛读，男女生接读2.带着动作读（指导朗读：

注意“一”的变调。）3.认识“多少只边”4个字（1）口头组词（2）小组讨论识记方法。（加一加，减一减，换偏旁等方法）四、指导书写，掌握字形1、出示会写的字，指导书写：小、少、(1)少：①书写“少”的笔顺。②示范书写，讲清楚每一笔的位置。③提醒学生书写的姿势要端正。④教师巡视，对

个别学生予以指导。(2)小：复习笔画“竖钩”“点”。竖钩：①中锋下行；②提笔；③自右向左圆转；④顿笔；⑤逐渐提笔向左上平出锋。点：向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。五、学习儿歌。（一）课件出示：美丽的田野中谁和谁是好朋友？它们谁大，谁小？谁多，谁少？1.生读文后

汇报并板书2.看图仿写课文一个（），一个（），一（）一（）。一边()，一边（），一（）一（）。3.仿照课文编儿歌一个（），一个（），一（）一（）。一边()，一边（），一（）一（）（二）背诵课文六、总结收获说说你学到了什么？