【文档说明】部编版（五四制）语文一年级上册《1 秋天》教学设计.docx，共(8)页，50.683 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《秋天》教学设计教学目标：（1）、能借助拼音正确、流利地朗读课文。（2）、认识“秋、凉、气”等10个字。（3）、通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。教学难点：说话训练教具准备

：多媒体课件教学方式：谈话式教学过程：一、情境导入师：我们一年一班的学生特别聪明，老师精心制作了四幅画，作为送给同学们的礼物，你们瞧。熟悉这四幅画吗？生：熟悉。师：嗯，这是我们在拼音王国中看到过的景物，谁还能记得当时的儿歌。生：春天花儿俏，夏天蝉儿叫，秋天枫叶红，冬天

雪花飘。（课件）师：这迷人的景色，是大自然给予我们的，大自然就像一个魔术师。把一年分为四个季节（课件出示红）我们和这4个季节打打招呼吧！生：春、夏、秋、冬师：在这迷人的四季中（课件出示画面）春天生机勃勃，夏天热

烈奔放，秋天果实累累，冬天银装素裹（合并）同学们，你们说我们现在正生活在什么季节里？生：秋天。师：秋天是收获的季节，除了果实累累，枫叶似火，大自然还会有什么变化呢？同学们想知道吗？生：想。师：那就随着老师一起走

进第1课秋天。（板书课题，齐读课题）二、初读课文师：首先让我们来复习一下上节课学过的词语，出示词语：秋天天气凉了树叶一片片大雁南飞一会儿一个师：开火车读。生：开火车读。师：同学们读得真好，如果老师把课文的拼音去掉，只读文

字，你还能把课文读好吗？自己试着读一读。生：能，自己试读。师：我班的同学个个都是朗读高手，谁想展示一下自己的朗读水平，把课文读给大家听。师：徐柯媛前面2行（红字），吴金洁读中间3行（蓝），王宏远读最后1行（黄）。（四）、指导学生认识自然段。师：读得真棒，在这里，老师要告诉大家，一篇课文往往是

由几个自然段组成的，自然段是一种段的表现形式，在第一句话前空两格。（课件一闪一闪，响一响）也就是2个字的位置。这样的段就叫做自然段，跟老师说一遍——自然段。生：自然段。师：通过刚才我们自己读课文，又听了其他3位同学的读，说说这篇课文有几个自然段？生：(一起说)3个。师：真聪明，拿出笔，现在随着老师

一起标自然段的序号。三、深化感知1、学习第一自然段：师：我们来学习课文第一自然段，谁愿意来读课文的第一自然段？你来读，其他同学认真听。师：同学们听得非常认真，谁能告诉老师，秋天到了，天气有什么变化？生：天气凉了。师：树叶有什么变化？生1：树叶黄了。生2：一片片叶子从树上落下来（一片

片、落下来）变绿。师：说得真好。这是秋天带来的特征，要想读出秋天的这些特征，凉和黄要读得重一些。师：范读。生：跟读。师：一片片和落下来要读得轻一些，慢一些。师：范读。因为树叶落下去的时候是轻轻的,像美丽的蝴蝶一样翩翩落下，所以读时要轻一点，慢一点，缓缓地读，美美地读，谁能试着读一读？生：读

。相机指导。师：这一片片叶子说明什么？（课件）（一片片）划横线。生：落下来的树叶有很多。生：那“一片叶子”（课件少字）又是什么意思？生：就一个。师：课文中只写一片叶子从树上落下来，还像秋天吗？生：那就不是秋天了。师：是啊。偶尔的一

片落叶不一定是秋天来了，很多叶子落下来才是秋天的景象。师：（课件回复片）一片片中的片片表明很多，你还能说出几个这样ABB的词语吗？生：一张张、一个个、一排排、一双双、一页页、一层层、一座座、一条条。师：同学们说的真多，那读得也会更棒，一起读第1自然段。生：齐读。师：同学们读很有感情。看，

第1自然段里缺了这么多的字。你能读好吗？（课件出示）。凉了，黄了。叶子从树上。生：自己填空读。师：（一起读）点击出现字。师：第一自然段中出现的“了”字不仅是要认的生字，而且也是要学会写的生字。了是独体字，第一笔是横撇，横撇的撇不要过长，横撇的撇撇在竖中线上，弯钩沿竖中线写，稍弯。左手背后，右手

伸直，开始书写，横撇，弯钩。照着老师讲的，在书55页描两个，写一个。生：描写字、写字。师：同学们都写完了吗？生：写完了。师：谁能用了组词。生：你来组。师：你能用了说句话吗？生：造句。师：谁还能组？生：

组词。师：谁还能组？生：组词。师：了是一个多音字，还有一个音读。出示：了liǎo了不起le来了过渡：秋天到了，天气和树叶都发生了变化，那除了这些，大自然还会有什么变化呢？2、学习第二自然段：（1）、（课件演

示）雁群飞行时的队形“一”字形“人”字形。A、说说你看到了什么？B、秋天的天空是什么样的，用带颜色的词表达。师：秋天到了，天气和树叶都发生了变化，那除了这些，大自然中还会有什么样的变化呢？请看屏幕，（课件演示字幕变形）——人。师：说说你看到了什么？生：我看到了大雁在飞。师：在哪飞？生：空中。生

：我看到了大雁飞时，一会儿飞成一行，一会儿飞成“人”字形。师：同学们观察真仔细，请同学们再观察，秋天的天空是什么样的，你能用一个带颜色的词说说吗？生：蓝的生：深蓝的。生3：蔚蓝的。生4:蓝蓝的。------师：是啊，抬头望着这蓝蓝

的天空，显得那么高。刚才我们所看到就是课文的第2自然段所描写的内容。（2）、出示课文第二自然段内容。师：第二自然段有几句话？生：第二自然段有两句话。师：你来读第二自然段。生：读。师：你们发现“一”的音调变化了吗

？师：请看“一”字的音调变化规律1、“一”的本调是第一声（yī)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一、十一、第一、一班......2、四声前面念二声，其余声调前面读四声。3、夹在动词中间读轻声。师：请看“一”

字的不同读音一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿一(yī)字师：指名领读。师：大家齐读。师：这是“一”字变调的不同读法，汉字可真有意思呀！师：天空又蓝又高。这也是秋天的一个特征，要读好这个特征，就要读好那么．．这个词。要读出层次，语调要高而长。师：范读生：学读。师

：天空什么样？（那么蓝，那么高）师：天空上有什么？（一群大雁南飞）师：它们怎样飞？（一会儿排成人字，一会儿排成一字）师：大雁为什么要南飞？生：秋天，天气凉了。师：是的。每到秋天，北方的严寒气候不再适合大雁生存，大雁便会飞往温暖的南方。春天的时候再飞回北方，这种鸟叫候鸟。师：

大雁群为什么总排成“一”字或“人”字形队伍飞行呢？师：因为它们整天飞行，单靠一只大雁的力量是不行的，必须互相帮助。靠前的大雁都是有力量有经验，它们扇动翅膀，扇起一阵风，风是从下往上送的，就把小雁轻轻地抬起来，，小雁就不会掉队。排成人字形或一字形飞行，可以减少阻力，后面的大雁飞起来会很轻松。师：

大雁在那么高那么蓝的天空中飞呀飞呀，要飞到南方去过冬，他们飞时队形变化的快吗？生：快。师：从那个词中能看出大雁飞得快呢？生：“------一会儿------”师：说对了。一会儿是儿化音，不要读成yíhuìér，那在读这个词时，就要读得又轻又短，这样读，才能体现

出大雁飞时队形变化快。师：范读。师：男生读。男生：读。师：女生读。女生：读。师：读得真棒，既流畅，又有感情。这么好的句子，你能把它背诵下来吗？让我们来试一试。（课件出示）天空,一群大雁往,一会儿,一会儿。生：练读。师：课文中在描写大雁飞行的时候，用了一会儿------一会儿------，

把大雁飞时的对形描写得那么准确，那么可爱。那你也能用一会儿------一会儿------说句话吗？生1：妈妈一会儿唱歌，一会儿跳舞。生2：姐姐一会儿吃苹果，一会儿吃桃子。生3：我一会儿读书，一会儿写字。生4：爸爸一会儿炒菜，一会儿做饭。生5：小猫一会

儿捉蜻蜓，一会儿又去钓鱼。师：同学们的语言真丰富，能用一会儿------一会儿来表达这丰富多彩的生活。老师也想用一会儿------一会儿说句话，好吗？生：好。师：请同学们认真听，并按老师的要求去做。师：上课时，同学们一会儿模仿老师的语气读课文，一会儿学着老师的样

子做运动。师：小手准备。生：准备好了。间休：手指操。3、学习第三自然段师：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！师：第三自然段中有几句话？生：第三自然段中有三句话。师：有几个感叹号？生：有两个感叹号。师：对，有两个感叹号。我们朗读时语气要强烈些，要读出

惊喜和喜爱之情，谁愿意来试一试？师：什么季节来了（秋天）师：为什么说秋天来了呀？（天气凉了，树叶黄了，落下来。天空又蓝又高，大雁南飞）师：天气凉了，树叶黄了，落下来。天空又蓝又高，大雁南飞是秋天特有的特征。秋天美吗？生：美。师：学到这，告诉老师，你们喜欢秋天吗？

生：喜欢。师：那你能用这样的句式说说秋天吗？秋天的那么，那么。生1：秋天的天那么高那么蓝。生2：秋天的果子那么甜那么脆。生3：秋天的庄稼那么美那么黄。生4：秋天的田野那么黄那么美。生5：秋天的小朋友那么高兴那么快乐。生6：秋天的大雁飞得那么高那么远。四、积累内化师：你们说得太好了。老师

也想说一句。秋天的你们那么活泼，那么健康。你们也想在秋天里收获着知识，收获着希望，快乐地和老师一起去果园里收获秋天的果实吧。1、摘果子：认读“秋”、“树”、“叶”、“飞”等10个生字。（课件出示）扫描10页图，伴有音乐：秋、到、凉、红、收、季气、

飞、人、田、丰、节师：谁来摘（点一个掉一个）生：边读也掉。2、尝果子师：果实摘下来了，让我们再一起品尝它的香甜，这些果实已经在书桌上等候你了。快快拿出来，开火车读。从焦忠禹开始读。师：同学们读得真棒！举起我们手中的果实，夸夸自己。生：我真棒！师：刚才我们摘了果实，又品尝了果实的香甜，现在我们来做

对句练习，我说上句，你说下句。师：秋天来了，生：接下句。五、总结：师：这节课，我们走进了秋天，走进了果园，每个同学都收获了知识的果实，带着你的果实，到大自然中寻找秋天的痕迹吧！下课！六、板书设计：天气凉树叶黄、落美3、秋天天空高、蓝大雁南飞