【文档说明】《第一节 交通运输》教学设计3-人教版地理八年级上册.doc，共(5)页，221.000 KB，由小喜鸽上传

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第四章中国的经济发展第一节【交通运输】教学设计⚫学习目标知识与能力1.记住现代交通运输方式的主要类型，比较不同的交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。2.知道交通运输业的重要作用。过程与方法1.举例说明交通运输在生产生活中的重要作用。2.通过

阅读数据等资料，会比较不同的交通运输方式的特点，结合生活实例和真实情境，学会根据实际需要合理地选择交通运输方式。情感、态度与价值观1.通过选择合适的交通运输方式的合作学习，培养学生学习地理的好奇心和兴趣，增强学生

的团队合作意识。2.通过阅读材料，欣赏交通运输的建设成就和在经济发展中的作用视频，了解我国和家乡的交通运输发展状况，增强热爱国家、家乡的情感，养成遵守交通规则的习惯。⚫教学重难点及突破教学重点：各种交通运输方式的特点与恰当选择。教学难点：交通运输方式的恰当选择。教学突破：通过学生自主、

合作、探究学习，总结各种交通运输方式的特点，用预设活动问题引导，生活情境呈现，在有趣、质疑的模拟情境中，到达学会根据需要选择合适的交通运输方式的目标，提高学生综合分析和解决实际问题的能力。⚫教学准备教师准备：课件，视频。学生准备：调查当地交

通运输情况，了解交通运输与生活生产的关系。⚫教学方法教法：合作互动探究法、启发引导法、问题引导法、创设情境法。学法：欣赏观察法、自主、合作、探究学习法。⚫教学课时:1课时。⚫教学过程◼激趣（视频感染）：创设情境，导入新课【师】欣赏是学习的开始，请欣赏视频。播放【各种交

通运输方式】视频。【生】学生欣赏感受思考，激发兴趣。【师】同学们，视频为我们展现的是现代化的交通运输，那么现代化的交通运输有什么特点？如何才能选择合适的交通运输方式呢？这便是我们这节课将要学习探究的课题--【交通运输】【师投影展示新课课题】第一

节交通运输学生欣赏【师】请同学们，交通运输大家并不陌生，我们外出旅游离不开交通运输，大家想不想旅游？【生】想。。。。。。【师】既然大家想旅游。我们这节学习之旅改为学习旅游之旅。将预设5站进行，自主是自信的开始，下面我们将进入我们今天的第一站；自主（书山站）：我的教材，我把握【师幻灯投影

】一、自主(书山站)：我的教材，我把握，音乐播放：书山站宗旨：自主。口号；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。【师】同学们开始自主完成导学案第一站自主内容。◼一、自主（书山站）：我的教材，我把握一、自主（书山站）：我的教材，我把握：自主学习，感受新知(自读教材84-85页，完成

)1、自主质疑，说出困惑（自读教材84-85页内容，感受新知发现问题，说出疑惑）2、自主出题，考考对手（试题为教材84-85页重点内容的自主导学提纲问题，试题全面忌大偏，题量4个左右，试题答案自己能负责解释）例如：交通运输的作用是什么？

。。。。。。(答、经济发展的先行官)3、自主挑战，接受对手考试（先小组内部挑战互动互考，后小组之间挑战互考）【生】小组内部挑战互动互考【师】引导展示，让2个小组学生归纳展示自主出题和自主质疑。【生】学生代表自主挑战，接受一个对手考试，学生互打考试评价

【师】：学生挑战互动互考，教师指导，课件音乐激励，幻灯投影放好样的挑战成功【师】承转：在刚刚旅游学习中，有疑问的一会合作探究完成，下面我们将进入第二站，合作雄关站，课堂闯关。我的课堂，我做主。【幻灯投影】合作(雄关站)课题，音乐播放这一站宗旨：合作。口号；雄关漫道真如

铁，而今迈步从头越。◼二、合作（雄关站）:我的课堂，我做主二合作探究，突破重点（小组合作互动、探究自主未完成问题以及发现的新问题）第一关生活探究、感悟交通运输的发展情境质疑谈一谈（84页图）：【师】播放生活交通运输发展和环境污染问题图片，学生感悟

体会【生】完成课题1、交通运输发展对社会生活的影响及措施？答、发展：____→____→____。正面影响利负面影响弊措施自己应该【生】学生代表闯关展示【师】【投影展示】学生展示后，教师展示答案答：手提肩扛（人力）----牲畜驮运（畜力）----现代运输（机械动力）利:交通运输工具

的发展是社会劳动生产力发展的结果，拉近了世界各地之间的距离、扩大了人们活动范围；提高了生产和运输的效率，有利于社会经济的发展；促进了文化的交流和传播。弊：空气和噪声的环境污染以及交通拥堵安全问题等做：发展与环保同行，提倡绿色出行，创新开发

无污染新能源。【师】对学生合作展示评价，指导，音乐图片激励。我们继续进入课堂闯关第二关。投影课题内容。第二关、交通运输方式特点：结合实践探一探（85页图4-3）：【师】投影播放数据传真（85页图4-3）图片，学生对比【师】视频播放【现代化交通运输的特点】，学生观看体会【生】请结合生活经

验及课本85页图片对五种交通运输方式特点进行比较探究。找出交通运输方式特点中的几处错误。我要探索我当老师我要挑战运输方式运量运速运价其他（灵活性）公路运输较小较慢较高机动灵活铁路运输较小较慢较低投资大建设周期长水路运输最大最

慢最低受自然条件限制大航空运输最小最快最低受天气影响较大管道运输能运输液体、气体、运量大、运费少，但投资大，灵活性差【生】教师引导，小组互动，合作探究，完成表格内容，积极准备展示。【师】【投影展示】，学生闯关展示后，教

师展示答案，评价合作展示结果，激励指导。接着我们进入课堂闯关第三关。投影课题内容。第三关参谋探究、出谋划策帮一帮，选合适交通运输方式86页活动1.3、（86页活动1）：人们根据不同的出行目的选择不同的交通运输方式，根据下

列情境，为这几位旅客出出主意，选择交通运输方式，并说出选择理由。A、乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。答、____运输。理由是B、刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅行方案。答、____运输。理由是C、周强和同学约好，国庆长假期间从重

庆到武汉。沿途观赏三峡风光。【生】小组互动，合作探究。【师】【投影展示】学生展示后，教师投影展示答案，教师引导重点讲解，评价激励。。下面我们进入课堂闯关第四关。投影展示课题内容。第四关量体探究：量体裁衣选一选交通运输方式86页

活动2合作探究，突破难点4、（86页活动2）：根据下列情情境，选择合适的交通运输工具和方式，并说明理由。例如:上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。（飞机）（1）、1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。

（）（2）、1吨葡萄从山东运到上海销售。（）（3）、5000吨钢材由上海运往济南。（）（4）、1万吨大米从大连运往广州。（）【生】小组互动，合作探究，积极准备展示。【师】【投影展示】学生闯关展示后，教师展示答案。汽车，汽车，公路运输。火车，轮船，铁路运输或水路运输。学生看合作探究闯关结论，对比完善

。教师引导，评价激励。下面我们进入第五关，投影展示课题内容。第五关、留白探究:自设关题，探究困惑，自选课题，发明创新温馨提示：可设问题，说出困惑，合作探究。可设发明创造，做个美梦，来回穿越，说出你梦中自己设想

发明创造的未来创新的交通运输工具，圆你周游列国美梦。可设………【生】分学习小组合作探究，互打开始。【师】【投影展示】学生闯关展示后。教师引导，评价激励。下面我们进入第三站，投影展示课题内容。音乐播放成长站宗旨：测评。口号；不经

历风雨，怎能见彩虹。鲜活的或易变质的货物，运距较近，多采用大宗笨重货物，远距离运输，一般选择◼三、测评（成长站）：我的身手，我来测三、测评（成长站）：我的身手，我来测：达标测评(自主完成下面问题)（一）、单项选择：小试身手，测一测1、具有机动灵活的特点，可以实现“从门口到门口”服务的运输方

式是（）。A铁路运输B公路运输C航空运输D水路运输2、大雾天气，依然能安全乘坐的交通工具是（）A高速公路客车B飞机C火车D轮船3、在现代运输工具中，速度最快和最慢的是（）A、火车、船舶B、飞机、火车C、飞机船舶D、火车、汽车4、下列哪种运输方式多用于运送石油和天

然气（）A.铁路运输B.公路运输C.航空运输D.管道运输（二）、请帮助选择合适的运输方式：我当参谋，选一选1、一吨活鱼从我们朱集运到襄阳市农贸市场。运输2、500吨钢材从郑州运往北京。运输3、10万吨大米从武汉运往上海。运输4、两箱急救药品从北京运往昆明。运输5、新

疆的天然气输送到广州。运输【生】学生测试，小组互动，积极准备展示。【师】【投影展示】学生展示后，教师展示答案。自测答案BCCD，公路、铁路、水路、航空、管道。学生对比，教师引导，评价激励。下面我们进入第四站，投影展示课题内容

。音乐播放收获站宗旨：总结。口号；一分耕耘，一分收获。◼四、总结（收获站）我的收获，我要晒四、总结（收获站）我的收获，我要晒：(小组互动互晒，反馈完善)同学们，这节课你学到了什么？大家谈谈自己的收获吧。(小组互动,互晒互助）【生】代表展示。【师】学生展示后，教师评价，激励。【

师】投影展示课堂总结板书设计内容，学生思考，对比梳理，完善收获。音乐播放四总结：对比梳理，完善收获交通运输交通运输方式：铁路公路航空水路管道作用：经济发展的“先行官”各种交通运输方式的特点交通运输方式选择因素：运费、运量、运距、时效

、货物性质、目的、安全原则：运输需求=运输特点运速：飞机>火车>汽车>轮船运价：飞机>汽车>火车>轮船运量：轮船>火车>汽车>飞机提升站宗旨：拓展。口号；给我一次机会，还您一份惊喜。◼、五、拓展（提升站）我的课外，我拓展：五、拓展（提升站）我的课外，我拓展：（小组互动，交流评比）1、安全签字宣誓

：开展12.2交通主题日（强化安全意识，提升安全素养）宣誓活动：安全从我做起，我宣誓：遵守交通规则，爱护交通设施，摒弃交通陋习，安全文明出行，宣誓人：2、争当小记者：调查家乡交通运输及环境污染现状，介

绍交通运输知识，倡导绿色安全文明出行。宣传交通安全日主题。书面完成一份调查宣传活动报告，交流评选小记者。【师】下发学生签字宣誓卡片【生】学生签字。学习强化安全意识，提升安全素养【学生】宣誓活动开始，学生代表领誓，组织开展宣誓。【师】音乐播放争当

小记者：调查家乡交通运输及环境污染现状，介绍交通运输知识，倡导绿色安全文明出行。宣传交通安全日主题。书面完成一份调查宣传活动报告，交流评选小记者。【师】导语结束。音乐播放【我要去西藏】。