【文档说明】《第一节 交通运输》教学设计5-人教版地理八年级上册.docx，共(4)页，21.428 KB，由小喜鸽上传

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信息化教学设计模板教学设计教学主题合理发展交通运输一、教材分析交通运输影响经济的发展，我国的运输方式铁路运输就是我们经济发展的重中之重。通过本节的学习，使学生感受铁路运输在经济中起到举足轻重的作用，且与人们的生活联系紧密，同事能体现地理课程标准中对

生活有用的理念。二、学生分析大多数学生已经能够熟练辨认各个省区轮廓，能准确说出各个省区的名称、省会、简称，对铁路干线的名称能够很好的解析；初二的学生具备了一定的读图能力，通过读图能够分析出我国铁路干线的分布格局东部稠密、西部稀疏三、教学目标知识与技能目标：了解我国交通运输状况，把握我国交通运输发展

方向。能通过地图和资料绘制铁路干线简图及枢纽城市。过程与方法目标：通过多种途径、运用多种手段收集信息，并运用所学的知识和技能对地理信息进行整理分析，把这些信息运用于地理学习过程，最后，运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探

究的体会，见解和成果。情感态度与价值观目标：通过调动学生的积极性，让学生学会地理思维方法，体验学习地理的乐趣。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学

环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字《合理发展交通运输》这节课的教学,我首先根据我校学生的情况设计课件,安排学生利用课堂教学条件下，通过教师引导并结合生活实际来完成学习任务。在设计本节课堂导入时，首先利用本省的一个旅游景点—大理来逐步进入本节课《合理发展交通

运输》这堂课，以此来激发学生的学习兴趣。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入每年寒暑假，不少同学会外出旅游，那么你们外出旅游乘坐过哪些交通工具呢？学生比较积

极多媒体课件的应用，可以很好的激发学生的学习兴趣。提问（提问）什么是交通运输？（分组讨论）（回答）交通运输就是利用交通工具把人和物从一个地方运送到另一个地方。学生好奇什么事交通运输多媒体课件的应用，可以很好的激发学生的学习兴趣。互动交通运输概念：图片展示：通过展示大理旅游展示大理古城图片

，让学生选择交通方式。多媒体课件的应用，可以很好的激发学生的学习兴趣。互动提问：现代交通运输方式主要是什么？回答：公路、铁路、水路、航空和管道五种交通运输方式各有什么优点和缺点（分组谈论）假期中，家在昆明的小李打算乘火车去下列城市旅游，请帮他设计合理的火车路

线。旅游城市：大理（昆明——大理）香港（昆明—香港）北海（昆明多媒体课件的应用，可以很好的激发学生的学习兴趣。——南宁）北京（昆明——北京）杭州（昆明——上海）强化认知提问：怎样合理选择交通运输方式？1、人们根据不同的

出行目的选择交通运输方式，请你为下面几位当事人出出主意。（1）昆明某学校的王老师临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。（2）云南昆明某公司的业务员小李，必须在两天内赶到北京签定一份合同。（3）小强和小明约好，打算利用国庆放假期间从昆明到武汉，沿途观赏

三峡风光。学生积极性高多媒体课件的应用，可以很好的激发学生的学习兴趣。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右在合作探究活动方面，通过讨论并联系实际让同学们列举出现代主要的五种交通运输方式。在附加练习的时做到有效

教学让他们能够在规定的时间内完成所牵扯内容只是应用，同时利用小结加深对知识内容理解。本节不足之处：1、课堂自主学习的体现还不够理想，当堂训练的时间短。2、学习主要铁路线时，未让学生标出各铁路线的名称。3、课堂上留给学生活动的时间少，铁路线多让学生不易分清。4、学生记忆巩固时间少，内容多导致学

生掌握不好。总之，在今后在教学上确实应该改变教学观念，充分备课，做到有的放矢，大胆让学生参与教学课堂，积极发挥学生的能动性来提高课堂效率。