【文档说明】数学五年级下册《体积和体积单位》教学反思 -【人教版】.doc，共(1)页，10.500 KB，由小喜鸽上传

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联系实际，解决问题：在教学中引导学生列举生活中实例，激发学生欲望，在活动中理解应用数学知识解决实际问题。如：找出1立方厘米，1立方分米的实物。摸一摸、量一量、比一比，说一说等实践活动，学生真正是在亲身经历和体

验下认识体积单位，从而在头脑中形成表象，有助于以后计算和估算物体的体积。并培养了学生自学能力，小组合作交流能力及语言表达能力。同时也提高了学生参与尝试的兴趣。动手操作，注重比较：区别1cm、1cm2、1cm3时，除了让学生说出它们分别是用来计量什么量的单位外，更是

让学生动手比画一下三者的区别。不足之处：www.renjiaoshe.com本人上课的语言还不够生动，对学生的回答评价不太到位。这是概念教学，语言需精炼，严谨。这方面我还做得不够，以后一定继续在这方面加倍努力。上了这节课，我深深体会到，教

好几何概念课确实很有难度，要让学生建立好的空间观念，需从学生生活实际出发，。更要不断准备一些形象的教具，倒如，没有1立方厘米、1立方分米、1立方米的直观教具，在教学几何类概念课过程中要多以观察、比较、动手操作量一量、摸一摸等活动，为学生建立情感，形成表象