【文档说明】数学五年级上册《整数乘法运算定律推广到小数》导学案2-【人教版】.doc，共(2)页，104.000 KB，由小喜鸽上传

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《整数乘法运算定律推广到小数乘法》导学案(第1课时)课题整数乘法运算定律推广到小数乘法学习目标1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算2、通过比较，使学生体会知识的类推，迁移3、培

养学生自觉进行简算的意识，提高思维的灵活性学习重、难点能选择合理的方法进行小数乘法的计算学习准备小黑板导学过程知识回顾1.不计算，直接把上、下两排得数相等的算式用线连起来。7×128×（5×4）（24＋36）×5（8×5）×424×5＋36×512×7独立完成，指名板演，订正时说一说各用了什么运

算定律。2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。根据学生的回答，板书：乘法交换律ab=ba乘法结合律a(bc)＝(ab)c乘法分配律a(b+c)=ab+ac自主学习合作讨论展示交流1、出示教材中的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？0.7×1.2○1.2×0.

7（0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4）（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5每组左右两边的算式有什么关系？你发现了什么？学生分组讨论，然后汇报.教师总结而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。2、揭题并板书课题

：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。3、出示例7第一题：0.25×4.78×44、引导学生观察算式，说一说这几个数据的特点，同时说一说可以用那些定律进行简便运算？然后让学生仿照整数乘法中，类似的题目的简便运算的方法来计算这道题。5

、你能说出每一步各应用了哪一条运算定律吗?6、出示例7第⑵题：0.65×202学生独立完成，同时请一名学生上台板演。可能会出现以下情况0.65×202＝0.65×（200+2）„„„„„把202变成200+2＝„„„„„乘法分配律教师根据学生情况分析讲解，并在黑板上标注，让学生明确思

路。三、运用1、完成做一做第一题，根据运算定律填空。2、完成做一做第二题，用简便方法计算。达标检测1、简算15×0.4×2527×3.7+3.7×730.125×8.88.4×101.3－8.4×1.32、在计算正确的同学后面

的（）里画“√”简算3.6×4.5＋3.6×5.5李小华（）赵涛（）3.6×4.5＋3.6×5.53.6×4.5＋3.6×5.5=3.6×（4.5＋3.6）×5.5=3.6×（4.5＋3.6）=3.6×10×5.5=3.6×10

=198=363、小结：今天，你有什么收获？