【文档说明】五年级上册数学《4　可能性》精品课教学设计-【人教版】.docx，共(2)页，3.126 KB，由小喜鸽上传

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《可能性》教学设计教学内容：义务教育教科书五年级上册P44——P46教学目标：知识技能：体验事件发生的确定性和不确定性，正面体会可能性的大小。数学思考：引导学生自主进行思维活动，体现了“数学教学是数学思维活动的

教学”的思想。问题解决：学生通过亲身体验，在观察、实践、交流、思考、验证的过程中探索新知。情感态度：培养学生的动手操作、表达能力和逻辑推理能力。教学重点：体验事件发生的可能性。教学难点：会用“可能”、

“不可能”正确地描述事件发生的可能性。教学准备：多媒体课件、抽签卡纸、盒子、彩色球。教学过程：一、情境引入1、导入2、揭题二、合作交流，探究新知，发现规律。（一）抽签游戏（二）摸球游戏1、摸球游戏：体验摸球

的可能性与不可能性。2、体验可能性的大小。（1）根据数量的多少推测可能性的大小①小组实验②汇报记录结果③总结规律（2）根据可能性的大小推测数量的多少①小组活动②汇报记录结果③总结规律三、初步运用新知，解决问题，巩固新知，形成能力。完成课本中的习题。四、回顾课堂，谈收获。五、拓展运用六

、课堂分享