【文档说明】数学四年级下册《三角形的三边关系》教学素材-【人教版】.docx，共(1)页，13.469 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-122698.html

以下为本文档部分文字说明：

课题三角形三条边的关系教学分析教材分析教材特点教材精心构建了学习活动场景，让学生通过拼摆三角形的动手操作活动，理解“三角形两边之舌于第三边”。教材注重学生在第一学段中已经具备的三角形的直接认识经验，为感受、理解三角形的特性打下了基础。教材在呈现教学内容时，出示了三位学生围坐交流讨论的场景

，意在教学时要让学生动手操作、交流分析自己的获得，不但重视知识的形成过程，还要注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间。课标要求认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边，三角形的内角和

是180度。学情分析认知原点三角形的定义认识：由三条线段围成的图形叫三角形。兴趣习惯1.在动手操作中观察，猜想，会以简单的数据分析来验证结论，应用结论解释、解决生活中的问题。2.带着问题去动手操作，并初步分析其原因。