【文档说明】《第三节 软体动物和节肢动物》教学设计1-鲁科版生物八年级上册.doc，共(4)页，9.140 MB，由小喜鸽上传

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1第三节软体动物与节肢动物第一课时一、教学目标二、教学重难点重点：软体动物的主要特征。难点：软体动物的主要特征。三、教学过程环节教师活动学生活动设计意图创设情境提出问题结合生活实际和之前学过的知识思考问题。生物源于生活，用于生活。从身边的动物中发现生物知识。知识与技能知道软体动物的基本结

构特点和主要特征。了解软体动物与人类的关系。过程与方法通过观察解剖河蚌的视频，培养学生的观察能力。通过“找找家”“握握手”等活动，提升学生分析和综合能力。情感态度与价值观培养学生保护物种，保护生态环境的意识。2一、认识常见的软体动物观看图片认识软体动物利用丰富多

彩的水中动物的图片，激发学生的兴趣。二、软体动物的基本特征学生观看解剖河蚌视频思考回答问题培养学生观察、分析、总结能力。“找找家”活动学生为动物们找找家根据软体动物的基本特征，将动物们送回家的活动，不仅强

化了知识的应用，也锻炼了学生。三、软体动物与人类的关系学生概括总结既有有益的方面也有有害的一面。3“握握手”活动观察、思考、交流提升学生合作探究能力与知识运用能力课堂小结自主回答谈一谈本节课的收获增强

学生知识总结能力，同时用思维图总结，简单明了。作业布置自主完成查阅资料“查一查”活动是课堂知识的拓展和延伸，同时也能锻炼学生查阅资料的能力。结束语阅读思考结束语是课堂的升华，培养学生保护生物的意识。4