【文档说明】三年级上册数学《加法》集体备课教学设计-【人教版】.doc，共(2)页，131.500 KB，由小喜鸽上传

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概况课题：三位数加两、三位数（不连续进位加法）科目：数学班级：三（4）班课时：标准课课型方式：要素组合双目标1、会用竖式正确计算三位数加两、三位数不连续进位的加法。2、通过自主思考和小组合作探究等活动，体会笔

算方法，解决生活中的实际问题。重点、难点：重点：掌握三位数加两、三位数的笔算方法。难点：理解哪一位上的数相加满十就向前一位进1.内容提要T操作方法与策略反思前测一、复习旧知笔算三道题二、创设情境，提出问题、列式，探究笔算方法（一）三位数加三位数不进位加法，三位数加两位数不连续进位加法（十

位相加满十）1、理解题意并列式2、探究笔算方法（二）三位数加三位数不连续进位加法（百位相加满十）271+903=，怎么计算？（三）计算万以内的加法要注意什么？1、板书课题2、师生总结三、巩固提高1、判断改错题2、教材37页做一做3、解决

问题（变式练习）4、拓展四、学生谈收获，师总结五、布置作业32410211.1课件出示3道题。1.2生自主完成，个别回答。1.3师生小结方法。2.1.1学生观察，课件出示教材第36页主题图，观察统计表，提出问题。2.1.2课件出示教材37页例1、例2两个问题，生列式，师板书。2.1.

3四人小组合作讨论笔算。（要求第一、第二组完成第一题，第三、第四组完成第二题）2.1.4小组汇报。（师板书笔算）2.2.1课件出示教材37页271+903=2.2.2学生独立思考笔算，师巡视。2.2.3个别学生汇报小结（师板书笔算）2.3.1学生独立思考个别回答。2.3.2师生总结笔算万以内的加

法方法。3.1课件出示，个别回答。3.2一组完成两题，个别回答。3.3课件出示，同桌交流完成汇报展示。3.4独立完成，个别回答。4.1请3-4个同学回答。5.1学生独立完成。中测后测注释或总评