【文档说明】三年级上册数学《倍的认识》精品课教案-【人教版】.doc，共(5)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

-1-《倍的认识》教学设计教学内容：人教2011课标版三年级数学上册第50页。教学目标：1.通过数一数、摆一摆、圈一圈、说一说的方式，使学生建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。2.通过动手操作，培养几何直观。3.使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操

作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。教学重点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义教学难点：建立“倍”的概念。教学准备：多媒体课件、小棒教学过程：一、复习导入同学们，你们还记得前几天我们放假是在哪里

召开了一个什么会议？老师去参观了农业展，东盟各国参展商在这次展会上带来了各式各样的蔬果，老师用相机拍了一些回来，请同学们来看看（课件出示蔬果图）。谁能快速说出每种蔬菜有几个几？二、探究新知（一）初步认识倍的概念1.看一看师：其实这次展会上还有兔子们

最爱吃的萝卜，请看（课件出示课本-2-情境图）师：请你帮兔子们数一数有几种萝卜，每种萝卜各有几根？引导学生说出：胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜有10根。（教师相应板书：胡萝卜2根红萝卜6根白萝卜10根）每种萝卜根数之间有什么关系？学生回答，如果学生只说出萝卜之间“谁比谁多”，没能说出

它们之间倍数关系的，由此引出课题：其实它们之间还存在另外一种关系，那就是倍数关系，今天我们就来认识“倍”（板书课题：倍的认识）我们先来看红萝卜的根数与胡萝卜的根数有怎样的关系？课件出示相关图片：2根胡萝卜，6根红萝卜。师：把2根胡萝卜看作

一份（课件显示将2个胡萝卜圈起来）红萝卜有这样的几份？这样的3份就是3个什么？（课件显示“3个2根”）引导学生说出：红萝卜6根，也就是3个2根。再连起来说：胡萝卜2根，红萝卜有3个2根。同时课件演示移动红萝卜每2个1份，最

后演示圈图，即把红萝卜每2根圈起来，在旁边演示“3个2根”总结：胡萝卜2根，红萝卜有3个2根，我们就说红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍（课件出示相关文字）谁能完整地说一遍？同桌互相说一说，然后再全班一起说。（贴出板书：红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍）

2.摆一摆、圈一圈-3-师：白萝卜（课件出示相关图片）白萝卜的根数与胡萝卜的根数又有怎样的关系呢？组织学生用小棒摆一摆，想一想：怎样摆能够看出它们根数的关系？学生动手操作，教师下堂巡视。组织学生汇报操作情况：如何摆的？为什么这样摆？你有什么发现？组织学生打开教材第50页，观察白萝卜图

片。师：为了更清楚地表示白萝卜与胡萝卜根数的关系，我们可能怎样做？组织学生圈一圈。学生汇报：怎样圈的？为什么这样圈？它们的根数有怎样的关系？课件演示：白萝卜每2根连到一块，并且用一个圈圈住。组织学生继续表达：胡萝卜2根，白萝卜有

5个2根。白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。完成教材中的填空。（贴出板书：白萝卜的根数是胡萝卜的5倍）（二）加深对倍概念的理解课件继续出示12根、14根、20根胡萝卜，让学生说出白萝卜根数与胡萝卜根数之间的关系。你发现了什么？（白萝卜有

这样的几份就是胡萝卜的几倍）三、练习巩固，加深理解1.填一填黄花：3朵粉花：12朵-4-粉花的朵数是黄花的（）倍2.体会倍数会随着比的标准的变化而变化。同学们，兔妈妈又找来了一根胡萝卜，课件出示：3根胡萝卜，6根红萝卜现在红萝卜是胡萝卜的

几倍呢？谁来说说你的想法，怎么看出是2倍的呀？它是把几根看成1份？（3根）红萝卜有这样的几份？（2份）课件把3倍和2倍关系的胡萝卜放在同一张幻灯片，让学生观察：都是红萝卜和胡萝卜在比较，怎么一下子是3倍一下子是2倍？不都是6根红萝

卜在跟胡萝卜比较吗？因为比的标准发生了变化，刚才是2根作为一份，现在是3根一份，标准发生了变化，所以倍数也变了。（板书：标准变了，倍数也变了）拿两样东西比的时候，你有什么要提醒大家的？引出课题：倍数的认识3.完成“做一做”第1题圆片图（绿：3橙9蓝18）橙圆片是绿圆片的（）

倍蓝圆片是绿圆片的（）倍同桌互相说一说找到哪些倍数关系除此之外，你还能发现别的倍数关系吗？四、课堂总结-5-同学们，今天我们学习了什么知识呢？这节课你有什么收获？你怎么认识“倍”？板书设计：倍的认识胡萝卜2根红萝卜6根（3个2根）红萝卜的根数是胡萝卜根数的3

倍白萝卜10根（5个2根）白萝卜的根数是胡萝卜根数的5倍标准变了倍数也变了