【文档说明】三年级上册数学《整理和复习》优秀教学设计-【人教版】.docx，共(2)页，79.678 KB，由小喜鸽上传

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整理和复习教学内容：教材第47—49页。教学目标：1.通过“整理和复习”的活动，使学生进一步熟练，掌握“万以内的加减法”的计算方法，提高计算能力。2.进一步发展学生估算意识，养成验算的良好习惯。3.进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用，增强学

生应用数学的意识。教学重点：巩固笔算加减法，提高计算正确率教学准备：课件、练习本教学过程：1.师提问：“同学们这段时间我们学习了什么内容”？2.学生自由汇报，师根据学生回答板书（1）笔算加法，笔算减法；（2）加减法的验算；（

3）估算；（4）混合运算3.师引入：我们这段时间学习了万以内的加减法，今天这节课我们进入整理复习课件出示：知识点1:加法726+598=（）学生独立完成，你发现了什么？在笔算加法时应该注意什么？（哪一位上的数相加满十要向前一位）师：要知道计算是否

正确，我们应该怎样做？（验算）对，加法怎样验算？2.算一算：842+107=（）379+214=（）学生练，师生共同验证知识点2:减法1.改错：500-108=（）认真观察，你有什么发现？应注意什么？要先去掉被借走的1再计算2.森林医生（把错误的改正

过来）（学生练，集体对答）知识点3:如果在日常生活中不需要准确的数时怎么办呢？1.估一估：487+374≈（）638-256≈（）让学生说出估算的方法（把加数，被加数，减数看成正百数或几百几十数再计算）2.先估一估，再计算我的网上书店上午接了279个订

单，下午接了395个订单，今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？知识点4:混合运算课件出示：学生先做，再分析。78-29+35=（）加减混合是同级运算，按从左到右的顺序运算（352-289）÷9=（）有括号的混合运算，要先算括号里面的练习：计算下面

各题595-（30+385）=（）（325-269）÷8=（）课堂总结：这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？能对自己或自己小组的表现做一个简单的评价吗？课后作业：练习十第1-5题