【文档说明】三年级上册数学《认识几分之几》精品课教案-【人教版】.docx，共(4)页，28.891 KB，由小喜鸽上传

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《认识几分之几》教学设计课题认识几分之几课型体验展示课学习目标1、通过操作观察等方法，使学生初步认识几分之几。2、在实践活动中，培养学生的观察、操作、判断、逻辑思维等能力，使学生对分数的含义有比较完整的认识。3、在动手操作观察

比较中,培养学生的自主探索的精神,感受数学知识在实际生活中的应用。重难点重点：初步认识几分之几、会读写几分之几.难点：理解分数几分之几的含义。教、学具准备课件过程教师活动学生活动学习环节前置学习把你涂色的部

分用分数表示出来学生实际操作小组交流把你涂色的部分用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。小组讨论全班讨论1、请同学们仔细看,你知道了什么?2、涂色部分可以用哪个分数来表示呢?3、谁能说一说为什

么要用四分之一来表示呢?4、你说的真好!老师也给每个同学准备了1张画有正方形的纸,而且已经将它平均分成了4份,请同学们根据自己的想法涂一涂,你想涂几份就涂几份。5、全班展示6、我们仔细看，涂一个小格是表示整个图形的四分之一

，另一个小格表示的也是整个图形的四分之一。两个四分之一合在一起就表示的是整个图形的四分之二。谁能给大家说一说没有涂色部分用分数怎么表示？7、和你的同桌说一说你涂色部分和没涂色部分所表示的分数8、看例5，读题，你知道了什么？9、你能自己完成这道题吗10、全班展示11

、像这样的数，也都是分数。把一个整体平均分成几份就是我们所说的分母，表示其中的几份就是我们所说的分子1、正方形纸平均分成了4份,其中的1份涂了颜色。2、可以用四分之一来表示。3、:把一个正方形平均分成了4份,只有一份涂了颜色,所以涂色部分是它的四分之一。4、根据老师要求操作5、我涂了2个小

格，表示四分之二6、一个小格是表示整个图形的四分之一，另一个小格表示的也是整个图形的四分之一。两个四分之一合在一起就表示的是整个图形的四分之二。7、同桌之间说一说8、把1分米长的一条彩带平均分成10份。9、独立完成10，展示并解释为什么巩固应用92页做一做独立完成反思评价这节课你学会了什么？

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