【文档说明】数学二年级下册《整百、整千数加减法》教学设计1-【人教版】.docx，共(5)页，63.182 KB，由小喜鸽上传

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整千数加法教学设计一、板书课题：这节课我们一起来学习“整千数加法”，在学习新课之前，我们先回顾一下以前的知识。二、复习1、口算30+60=40+20=50+20=40+50=90-60=90+10=80–50=60+30=100-70=20+70=

10+90=60–20=2、填空：（1）80里面有（）个十。（2）700里面有（）个百。（3）3000里面有（）个千。（4）4个千和2个百组成的数是（）。（5）5800是由（）个千和（）个百组成的。同学们对以上知识掌握的非常好，那么我们看一下这节课的学习目标。三、学

习目标：1、学会口算整千数加法的方法，并能正确计算。2、运用整千数加法解决简单的实际问题。哪名同学能为同学们读一下。师：要想达到学习目标，得靠同学们自学，大家有信心学好吗？四、出示自学指导（一）下面请同学们轻轻把数学书打到95页，认真看书中例11的图片说一说。（重点叔叔说的话）说一

说1、从例11的情景图中，你读到了哪些数学信息？2、叔叔说了什么话？3、列式：（3分钟后我们比一比谁学的好！）五、先学（一）看书师：自学时，比谁看书最认真，坐姿最端正。完成后用你的坐姿告诉老师。下面自学开始。（学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认

真看书。）下面，老师来检查一下你们的自学效果。（指名说一说）师：像这样的式子，就是我们今天所要学的整千数的加法。今天我们就一起来探究整千数的加法的口算方法。同学们顺利的完成了第一个学习任务，非常好，下面我们来看（出示自学指导二）六、自学指导（二）认真看课本95页小男孩和小女

孩说的话。画一画：（1）一个○代表1000.画一画1000+2000（2）数位表：千百十个填一填：（1）因为（）个千加上（）个千等于（）个千。所以1000+2000=（2）也可以直接把千位上的两个数相加，因为（）+（）=（），再在后面填上3个0.所以1000+2000=（6分钟后我们比一比谁

学的好！）七、先学（一）看书师：自学时，比谁看书最认真，坐姿最端正。完成后用你的坐姿告诉老师。下面自学开始。（学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真看书。）下面，老师来检查一下你们的自学效果。（指名说一说）自学指导完成的很好，同学们有信息完成检测题吗？八、检

测题8000＋1000＝1000＋5000＝3000＋4000＝7000+2000＝（一）指两名同学板演，其余同学完成检测题，师巡视学生的完成情况。（二）指名说一说你是怎么想的？（三）观察小黑板上的检测题，发现错误并能正确改正。通过刚才的当堂

训练，老师发现同学们都是聪明的孩子，真正学会了整千数的加法口算。现在老师这里还有更多的难题等着你们呢？接下来还想接受老师的挑战吗？下面请学生完成手中的当堂训练。八、当堂训练1.算一算并说一说你是怎样算出来的：2000+3000＝1000＋6000＝4000+5000＝2000+10

00＝2.把文字描述的数学写在括号里。7个十（）；6个百（）；九、教师总结通过这节课的学习，我们总结出了整千加法计算方法：（1）先把整千看作几个千，再相加。（2）直接千位上的数相加。在我们的生活中处处藏着数学问题，老师希望你们在以后的学习中，能不断地发现问题，解决问题，真正做一名快乐学习，健康

成长的好孩子。