【文档说明】《第一节 评价自己的健康状况》教材分析-鲁科版生物七年级下册.doc，共(1)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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教材分析“评价自己的健康状况”是义务教育教科书教材七年级下册第五单元“健康地生活”的第三章第一节的内容。本节课的课标要求是“健康包括人的身体健康、心理健康以及良好的社会心理状态”，因此，正确理解健康的含义，科学全面的了解自己的健康状况以及学会调节

情绪的基本方法显得尤为重要，也是本节课教材的重点。在教材内容的安排上，体现了以学生为主体的教学原则，强调学生参与教学。通过评价自己的健康状况的活动，引导学生关注健康问题，了解世界卫生组织对健康的定义，理解心理健康和适应社会在个人的整体健康方面的重要作用。教材还介绍了保持愉快心情的方法，以期对学

生学会健康地生活有所助益。评价自己的健康，体现了“学校教育要贯彻健康第一的指导思想”，意在希望学生把关注的重点放在了解自己的健康状况，建立健康的行为方式方面。本节课通过评价自己的健康状况，了解世界卫生组织对健康的定义，理解心理健康和社会适应在个人的整体健康方面的

重要作用，由于青少年最常见的心理卫生问题是情绪问题，情绪健康是判断其心理健康的重要指标之一，很多人因为缺乏调节情绪的技能而出现各种各样的问题，因此，在教材中介绍了保持愉快心情的方法，以帮助学生学会这方面的技能，缓解压力，主动调节不良情绪，保持心理健康。内容安排由身体

健康过渡到心理和社会健康问题，引导学生科学而深入地认识健康的真正内涵，建立正确的健康观用于指导自己的生活，具有很强的现实意义和指导意义。而本节把关注的重点放在了了解自己的健康状况上，体现了以学生为主体的教学原则。