【文档说明】数学一年级下册《解决问题》教学设计9-【人教版】.doc，共(3)页，60.500 KB，由小喜鸽上传

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第四单元：100以内数的认识——解决问题教学内容100以内数的认识——解决问题教学目标1.学会用不同的方法解决一个数里面有几个另一个数。2.在分一分、圈一圈等活动中明白解决问题策略的多样性。教学重点：学会用不同的方法解决一个数里面有几个另一个数。教学难

点：在分一分、圈一圈等活动中明白解决问题策略的多样性。教具：课件(或挂图)、数字卡片。教学过程：一学前准备1.抓一把豆子,自己数一数,看看怎样数比较快。2.78是由()个十和()个一组成的。3.56是由()个十和()个一组成的。二探究新知1.教学例7

。课件动态显示例7。先出示珠子图。让同学们数一数有多少个珠子。(58个)老师:如果每10个穿一串;能穿几串?怎么穿呢?生1:可以每10个圈在一个圈中。学生动手画圈。生1:画了5个圈,还剩8个珠子,8个不够圈1个圈,所以能穿5

串。生2:可以利用数的组成来分,58里面有5个十和8个一,8个一不够1个十,所以能穿5串。老师板书两位同学的穿法。老师:如果5个穿一串,这些珠子能穿几串?学生动手圈珠子,老师巡视,给出答案。2.教材第46页做一做。(1)学生自己动手圈,老师引导。指明剩下的2块不够装一袋。所

以只能装满8袋。(2)利用数的组成来分,82是由8个十和2个一组成的,所以只能装满8袋。三，巩固练习1.练习十的第1题。2.练习十的第2题。3.练习十的第3题。四，课堂小结解决问题58个珠子，10个穿一串，能穿几串？圈一圈：数够10个就

圈在一起，能穿5串。数的组成：58里有5个十和8个一，所以能穿5串，还剩8个。一个数里面有几个另一个数五，思维训练30个篮球，3个装一盒，能装满几盒？