【文档说明】《第四节 激素调节》PPT课件2-鲁科版生物七年级下册.ppt，共(16)页，4.576 MB，由小喜鸽上传

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第六章人体生命活动的调节第四节激素调节通过肾上腺素的调节，可以使人体反映灵敏，还能充分调动人体的潜力，以应对紧急情况。你能结合课前我们调查的病例，举例说明激素如何参与调节我们的生命活动吗？要求：1、四人为一小组，每人参与发言，每人

举例至少2个。2、脱稿以自己的理解从病症、危害等方面说出对生命活动的影响3、交流时间为2分钟。凡身高低于同一种族、同一年龄、同一性别的小儿的标准身高的３０％以上，或成年人身高在１２０厘米以下者，称为侏儒症或矮小体型。巨人症:生长发育过度，身高多在2m左右，生长过速可持续到20岁以上。

食欲强，肌肉发达.体内生长激素分泌过多引起引起组织、骨骼及内脏的增生肥大及内分泌代谢紊乱的疾病。地方性甲状腺肿任务：阅读课本20页资料2和资料3并思考完成任务单上的问题。自主学习要求：1、简要记录。2、

发现问题及时标记。合作要求：1、三分钟后随机展示。2、交流时用尽可能简要的语言概括。展示要求：1、展示大方，声音响亮，语言简洁。2、交流时先说出组内一名组员的观点，再说出组内达成一致的观点。3、其他同学认真倾听，补充或质疑。任务一：甲状腺激素实验1、阅读课本20页资料2，梳理科学家做过几

次实验？每一次怎样处理的？分别出现了什么现象？（要求：在资料中做好标记，用自己的语言脱课本表述）2、资料二对照试验的变量是什么？科学家们能得出什么结论？探究甲状腺激素的作用蝌蚪+破坏甲状腺不发育成青蛙蝌蚪+破坏甲状腺+甲状腺激

素发育成青蛙蝌蚪+甲状腺激素提前发育成小青蛙甲状腺激素可以促进生长发育，促进代谢，提高神经系统的兴奋性资料3糖尿病狗实验过程现象结论实验一实验二实验三展示要求：1、展示大方，声音响亮，语言简洁。2、交流时先说出组内一名组员的观点，再说出组内达成一致的观点。3、其他同学认真倾听，

补充或质疑。任务二：胰岛素实验1、用简要文字梳理实验，填写下面表格2、对资料三胰岛素发现史你还有什么疑问呢？探究胰岛素的作用实验一：胰腺与糖尿病有关实验二：胰腺中胰岛与糖尿病有关实验三：狗的胰岛提取液与糖尿病有关胰岛素可以调节糖在体内吸收，利用和转化内分泌系统通过激素调节人体对环境变化的反应及

生长，发育，生殖等生命活动。分泌部导管汗液通过导管排出外分泌腺：汗腺内分泌腺：激素直接进入毛细血管垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛卵巢睾丸（分泌生长素等）（分泌甲状腺激素）（分泌胸腺激素）（分泌肾上腺素等）（分泌胰岛素等）（分泌雌性激素等）（分泌雄性激素等

）人体内主要的内分泌腺激素分泌量很少——微量•1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ生理作用显著——高效正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。每星期只要几毫克的生长激素，就能使侏儒症患者的生

长速度显著加快，达到正常生长水平。