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《第二节 土地资源》教学设计5-人教版地理八年级上册

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【文档说明】《第二节 土地资源》教学设计5-人教版地理八年级上册.docx,共(4)页,22.258 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

《土地资源》教案设计【教学目标】使学生了解我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点【教学重点和难点】1.我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点;合理利用每一寸土地。2.土地资源利用中产生的问题及对策。【教学方法】综合法【课前准备】1.学生预习准备:收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资

料和新闻报道的实例。2.教师备课准备:收集各种土地利用类型的图片,制作成演示文稿。进行教学设计。【教学过程】环节教师活动学生活动导入一土地资源的利用“我悄悄献上一束鲜花,献给您亲爱的妈妈,感谢您给我生命,您把我

从小养大,妈妈啊,我爱您亲爱的妈妈……”这是2003年6月25日,来自成都的10多位环保小卫士欢聚一堂,用自己纯朴、美丽的歌声纪念又一个全国土地日的到来。在他们的歌声中的“妈妈”指的是谁?他们为什么将土地比做妈妈?什么是土地?请同学们看一组图

片然后再回答。(播放各种自然和人文景观的图片,)对,土地孕育了地球上的万物……问:从刚才的图片中你都看到了哪些土地利用类型?(参考教材图“因地制宜利用土地资源”)活动:请同学们分成六个大组,给同学们几分钟时间来讨

论下列问题:1.平原以哪种土地利用类型为主?为什么?2.高原以哪种土地利用类型为主?为什么?3.山地以哪种土地利用类型为主?为什么?除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型?读图提问:请同学们读图“我国主要土地利用类回答:歌声中的“妈妈”指的是养育我们的土地。回答:因为土地是

山川之源,土地是万源之本。分小组讨论:回答:略读“我国主要土地利用的分布”图并回答:略回答:为多种经营、全面发展提供了有利条件回答:略两人合作完成活动1,时间为8分钟左右。二土地资源分布不均三合理利用每一寸土地型的分布”,看看我国大约有几种土地利用类型?小结:由于我国国土辽阔,土地

资源总量丰富,而且土地利用类型齐全。问:我国土地资源的利用类型多种多样,它为农业生产提供了哪些有利条件?读图提问:请同学们读图“部分国家人均耕地的比较”和图“我国土地利用类型的构成”动画链接:(中国土地资源的利用1,中国土地资源的利用2),并阅读“我

国耕地后备资源匮乏”思考下列问题:(1)哪些属于可利用的土地?占总土地面积的多少(%)?其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型?(2)难于利用的土地主要有哪些?(3)概括一下我国土地资源的现状。小结:从同学们的概括来看,我

国土地资源的现状是:土地类型多种多样;我国山地多,平地少,耕地、林地比重低,难利用的土地比重大,改造后可以利用的土地资源不多,即后备土地资源不足。合作学习:请同学们同桌的两个同学合作完成教材的“活动”的内容(联系前面已学的中国地形、气候等知识,从有利和不利两方面

,简要评价我国土地资源的优劣。)小结:我国土地资源绝对数量大,人均数量少,对发展农业是一种不利因素,我们应想方设法提高土地利用率;我国山地的比重大,山地一般不利于农耕,利用不当容易引起水土流失,交通运输也比较困难,但林、矿资源丰富;如何合理开发山地,保

护耕地,增加林地,是我国土地资源开发利用面临的问题之一;而土地类型多种多样,又为农、林、牧、副、渔的全面发展提供了有利条件。承转:我们了解了我国土地资源的现状,知道了我国土地资源既有有利的一面,也有不利的一面。那么我国的耕地

、林地和草地又是如何分布的呢?读图指导:请同学们读图“我国主要土地利用类型的分布”和第二章中的我国地形图、我国降水量分布图、我国的干湿地区图、我国的季风区和非季风区图。思考以下问题:(1)我国的耕地在干湿地

区的划分上是如何分布的?在地形上又是如何分布的?在作物的品种上南北方有什么区别?(2)我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布读图并思考,回答问题:我国的耕地主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区。北方以旱地为主,南方以水田为主。我国的

草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区。草地的类型与产草量由东向西随着降水量的减少而变化。林地主要集中在东北、西南区和边疆地区以及东南部的山地。回答:北方土地资源丰富但是水资源不足,而南方水资源丰富却土地资源不足。讨论解决的办法:略合作学习6

分钟。补充资料:据了解,仅2003年北京市新征土地就达到6000多公顷,这其中住宅用地占50%。看图并阅读材料:说一说:土地资源破坏现象。谈意见:略阅读:“全国土地日”征集土地日主题辞的?在地形上又是如何分布的?草原自东向西[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]是如何变化的?(3)

我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的?在地形上又是如何分布的?教师指导学生读图,寻找答案。小结:略同学看录像片段(视频连接:我国的土地资源)(1)请同学们读图“我国北方和南方水土资源的比较”,分析一下我国南方和北方在水资源

和土地资源问题上存在什么问题?(水与土的矛盾)合作学习:请前后桌的两个同学合作完成教材提供的“活动”内容承转:耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。它们都是可以更新的资源,但是如果利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用。目前我国的士地资源已遭受到不同程度的破坏,请同学们看景

观图“土地资源的利用”中为同学们提供的三幅照片,并阅读其文字说明(请三位同学阅读)问:你还听到或看到哪些类似的现象?请你补充。这些问题大都是由于人为原因造成的,面对这些问题,我们将如何做?请同学们听听示意图中不同人士的说法,然后

谈谈你自己的意见。活动:阅读示意图的三幅漫画“小鸟的悲哀”、“小草的哀求”、“飞来的山峰”分别表示什么含义?谈谈你的看法。讲授:针对我国土地利用存在的问题,国家制定政策法令,如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等,并且把“十

分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地”作为一项基本国策。要求公民遵守国家的法令,违者要追究责任,受到处罚。为此国家还将每年的6月25日定为全国土地日。活动:为迎接今年的土地日的到来,请同学们商量一下,能否为今年的土地日确定宣传主题?总结:土地资源是我们赖以生存的物质基础,虽然土地资源是

可更新资源,但是它又是有限的资源,一旦破坏很难恢复,而且我国又是一个有12亿的人口的国家,要解决这些人口的吃饭问题,必须保护有限的土地资源。我们应在“土地日”时积极宣传我们的国策,要“十分珍惜每一寸土地,合理利用每一寸土地”。使之家喻户晓、人人皆知。【板书设计】一、我国主

要土地利用类型的分布二、合理利用每一寸土地

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