【文档说明】高中政治必修二第六课第三框《中国特色社会主义政党制度》教学设计-统编人教版.doc，共(7)页，57.000 KB，由小喜鸽上传

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1【教学设计】第六课中国共产党领导的多党合作和政治协商制度第三框《中国特色社会主义政党制度》一、教材分析本框内容是对第六课第一框、第二框内容的总结和深化，是对我国政党制度的内容的具体描述，这对于深化学生认识中国

共产党的执政地位以及它与各民主党派的关系、中国人民政治协商会议以及对我国新型政党制度的认识起着重要作用。二、教学目标（一）、知识目标1、明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色社会主义政党制度，也是我国一项基本政

治制度。2、了解我国民主党派的性质，我国政党关系和多党合作的首要前提和根本保证、基本方针、根本活动准则和重要机构。3、理解我国新型政党制度新在哪里。（二）、能力目标提高运用所学知识分析时政现象的能力，以及解决问题的能力。（三）、情感、态度与价值观目标增强主人翁意

识，提高政治参与的热情和能力，树立国家意识。三、教学重点、难点中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容（特点）四、学情分析学生对中国共产党的知识应该比较熟悉，但对我国的政党制度比较陌生。从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,学生会把我国的政党制度和西方的进行比较，因此

要充分调动、引导学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力，并澄清学生的错误认识。五、教学方法1、教学方法：活动探究法、小组合作法、讲授法。22、学习方法：自主学习法、小组合作探究法。六、课前

准备1、教师准备：剖析教材、教学设计、收集整理时政素材、制作课件。2、学生准备：自主预习教材、完成导学案中基础梳理部分。七、课时安排：1课时八、教学过程（一）引入新课开始新课之前，我们先来关注两幅图片，第一幅图片是美国政党的写照，“驴象竞争，针锋相对”，关键词是“竞争”；

对比第二幅图片是我国政党制度的体现，“合作协商，共商国是”关键词是“合作”。美国的政党制度是民主党和共和党两党轮流执政，那么我国实行的是什么样的政党制度呢？这就是我们这节课要学习的内容——中国特色社会主义政党制度。过渡：我国政党制度是中

国共产党领导的多党合作和政治协商制度，它是中国特色社会主义政党制度，也是我国的一项基本政治制度。为了加深印象，请同学们齐读一遍我国的政党制度及其地位。本节课我们主要学习三个内容，一了解中国共产党的“朋友圈”，明确民主党派的性质；二分析多党合作的“交响乐”，

探究我国政党制度的基本内容；三感受我国新型政党制度，知道新型政党制度新在哪里。（二）进行新课一、了解中国共产党的“朋友圈”教师活动：在我国除了共产党之外，还有八大民主党派，早在新中国成立前夕，八大民主党派就先后宣布接受中国共产党的领导，也就好比加入了中国共产党的“朋友圈”。民主党派的简称分别是民革

、民盟、民建、民进、农工党、中国致公党、九三学社、台盟，成立的时间都是在建国以前，重点来看一下民主党派的组成成员，它们都有什么特点呢？他们都以科教文卫界的中高级知识分子为主，就拿现任的八位民主党派的主席来说，前七位都是博

士，其中还有三位是中国科学院院士，可以说民主党派包含有各界的专家精英和学着，因此党和政府在制定事关国计民生的重大问题的决策的时候都会邀请民主党派进行协商，比如党在制定十三五规划，起草十九大报告，决定修改宪法以及政府每年向人大作政

府工作报告之前，民主党派都会发挥自身的优势参与出谋划策。那么请同学结合民主党派所发挥的作用，3完成一道组合式选择题。学生活动：积极思考并完成选择题，。课堂练习1、中国是一个多党派的国家。除了执政的中国共产党外,还有八个民主党派。这八个民主党派的性质是各自所联系的一部分政治联盟。()①

社会主义劳动者②社会主义事业建设者③拥护社会主义爱国者④拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④.教师点评：正确选项是D。选错的同学，我们一起来回归教材，明确一下民主党派的性质是：各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社

会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的政治联盟，可以简单概括为“四个者”的政治联盟。过渡：了解了民主党派的性质，那么民主党派与共产党是怎样合作的呢？我们通过两幅图片来感受一下，图一是共产党和民主党派共同参加今年三月召开的

全国政协会议，图二是交响乐团在演奏，二者在合作的形式上非常相似，我们不妨做一下类比，来帮助同学们更好的理解我国的政党制度，多党合作好比是交响乐团。二、分析多党合作的“交响乐”教师活动：多媒体展示探究活动的

五个问题。给同学们3分钟时间，结合教材70-71页的内容，小组讨论完成大屏幕上的五个问题。学生活动：积极讨论，思考交流，完成五个问题。合作探究（一）多党合作好比交响乐团。阅读教材P70-71，分析多党合

作的交响乐，深入理解中国特色社会主义政党制度的基本内容。1.在多党合作中，谁是指挥，谁是乐手，二者关系如何？学生活动：共产党是指挥，民主党派是乐手，二者是通力合作的友党关系教师活动：追问二者虽然是友党关系，但是地位相同吗？谁执政，谁参政？可不可以把二者的关系说成是反对党，共同执政、联合执政、轮流

执政呢？4学生回答：共产党是执政党，民主党派是参政党，关于二者关系的上述说法都是错误的。教师总结：共产党执政，民主党派参政，一党执政，多党参政，执政参政特色鲜明，这是我国政党制度的特色所在。2.怎样避免乐手各行其是从而做到有序合作

,关键要发挥谁的作用？学生活动：关键要发挥指挥的作用，也就是发挥好共产党的领导作用。教师活动：多党合作的首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导。党的领导方式有三种，而对民主党派的领导只有政治领导，即只要民主党派坚持党的四项基本原则，坚持社会主义方向，坚持党

的路线方针政策，就是坚持党的政治领导，这种领导是比较宽松的领导，而民族党派在思想上可以有自己的指导思想，在组织上，民主党派和中国共产党都是各自独立，互不干涉的。3.指挥和乐手作为朋友，他们该如何相处呢？学生活动：坚持多党合作的基本方针，长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与

共。教师活动：强调共产党与民主党派是互相监督的关系，共产党可以监督民主党派，民主党派也可以监督共产党，尤其强调，参政党监督执政党，而不能把二者的关系说成是监督与被监督的关系，这种说法，只承认一方对另一方的监督，把双向监督，变成了单向监督，因此是错误的。4.指挥

和乐手都要按照乐谱来演奏,而不能“离谱”；多党合作的“乐谱”是什么呢？学生活动：多党合作的“乐谱”是宪法和法律。教师活动：多党合作的根本活动准则是遵守宪法和法律。请同学们阅读三则党章的摘录，你能找出其中的共同点吗

？都有以中华人民共和国宪法为根本准则。无论是执政党还是参政党都必须在宪法和法律允许的范围内开展各项活动，因此，二者的法律地位是平等的。5.指挥和出色的乐手要想长期合作，演出更多精彩的作品，必须要有属于自己的相对稳定的乐团。多党合作的“乐团”是什么呢？学生活动：多党合作的

“乐团”是中国人民政治协商会议，简称人民政协。教师活动：我们通过小视频来了解人民政协，请同学们关注视频中政协的性质、组成人员等相关知识。播放视频《三分钟读懂政协》。完成课堂练习题。课堂练习2、选出关于人民政协的性质的官方五句

概括，在□内划“√”。□1.多党合作和政治协商的重要机构□2.中国人民爱国统一战线的组织□3.国家权力机关的执行机关□4.社会主义民主的重要形式5□5.在国家机构体系中居于最高地位□6.中国特色社会主义事业的领导核心□7.国家治理体系的重要组成部分□8.拥护社会主义和祖国统一的爱国者的政治联盟□9

.是具有中国特色的制度安排学生活动：结合视频，作出选择。教师点评：明确政协的性质是1、2、4、7、9；其余3主体是政府；5主体是全国人大；6主体是党；8主体是民主党派。注意政协不是国家机关，不能履行国家职能。教师活动：除了政协的性质以外，我们还要了解政协的组成人员、主

题和职能。政协的组成人员相当广泛，既有民主党派，也有共产党，还有无党派人士等。政协的主题是团结和民主，很有民族一家亲的感觉。政协的职能有三个，分别是政治协商，民主监督和参政议政。如何区分三个职能有方法技巧：民主监

督的对象一般是共产党和国家机关；政治协商市政协被邀请体意见和建议；而参政议政是政协主动提意见和建议。请同学完成连线题。课堂练习3、政协职能连连看参与我国大政方针的讨论民主监督就社会热点开会协商，提点“小建议”即提案政治协商监督国家机关的运转

参政议政学生活动：辨别思考，进行连线。教师点评：这里要注意区别“社会热点”，说明是新近发生的事情，政协是主动出击提建议，因此是参政议政；“参与”说明不是主动而是被动的，因此是政治协商。教师总结：回顾刚学的我国政党制度的基本内容（特点）有五个。内容（略）请同学们完成

判断题。课堂练习题4、判断（1）多党合作就是多党联合执政。（）（2）中国共产党对民主党派的领导是思想领导、政治领导、组织领导（）（3）中国共产党与民主党派是监督和被监督的关系。（）（4）人民政协是协商民主的重要渠道。（）（）（5）民主党派围绕民主和团结两大主题，履行

政治协商、民主监督和参政议政的国家职能。学生活动：思考并判断，并把错误的改正过来。教师点评：只有（4）正确，注意（5）中主体应该是政协，履行政协职能而不是国家职能。6三、感受新型政党制度教师活动：关于我国的政党制度，有两种说法，都是错误的，我国实行的既不是一党制，也不是

多党制，而是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是从中国土壤中生长出来的适合国情的新型政党制度。我们必须坚持文化自信。请同学们看个小视频来了解一下我国政党制度新在哪里？播放视频《新型政党制度》，并完成填空题。课堂练

习5、新型政党制度新在：①它是马克思主义政党理论同中国实际相结合的产物，能够真实、广泛、持久代表和实现最广大人民根本利益、全国各族各界根本利益。②它把各个政党和无党派人士紧密团结起来，为着共同目标奋斗。③它通过制度化、程序化、规范化的安排集

中各种意见和建议，推动决策科学化民主化。学生活动：认真观看视频，理解新型政党制度。（三）课堂总结本节主要了解了我国新阶段的八大民主党派的基本情况及性质，重点理解了我国政党制度的基本内容（特点），并了解

的我国新型政党制度，其中政党制度的基本内容（特点）是重点。教师活动：假如你是政协委员，现在需要你为政协提案，给同学们3分钟时间思考交流，提出自己的微提案。注意微提案的格式要求。合作探究（二）我为人民政协写微提案（提案选题：教育、医疗、养老、环保、交通、传统文化，食品安全

等）1.所要解决的问题（是什么）：2.解决该问题的根据（为什么）：3.解决该问题的建议方案（怎么做）：学生活动：小组讨论，选题，提出自己的微提案九、板书设计6.3中国特色社会主义政党制度——中国共产党领导的

多党合作和政治协商制度一、民主党派及其性质7二、我国政党制度的内容三、新型政党制度十、教学反思收获：在教学设计中利用教材提供的材料，创设一定的情景，通过环环设问，层层深入，调动学生积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。同时，在学生思考问题，

探寻问题的答案中培养学生的分析归纳能力和思维能力。比如对重点问题我国的政党制度的基本内容，设计了小组合作探究，让学生自主思考交流得出结论，经过教师点拨，相信学生对这一重难点问题可以加深理解，配以对应的课堂练习，有效巩固的学生对政党制度内

容的掌握。另外课程最后设计的第二个合作探究我为人民政协写微提案，多位学生分享了自己的提案，他们涉及的选题有养老，医疗，传统文化，环保，交通等，有的学生在养老问题上提出设立时间银行的观点新颖，有理有据，说明合理的教学设计，会激发学生的思考和创新，教师要不断完善自己教学设计，

激发学生有效的思考。不足：课堂上语言表达不够简洁，一些细节还应该处理得更顺畅。