【文档说明】高中语文必修上册第七单元第15课《我与地坛(节选)》落实应用案-2019部审人教版.doc，共(5)页，412.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

(时间：45分钟分值：40分)一、语言运用(25分)1．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(3分)()A．领导干部想问题、做决策，应该身临其境．．．．为群众着想，一切为了群众，一切依靠群众，并以此作为干事创业的根本动力。B．两年呕心沥血，700多个日夜的艰苦奋战，粤川人民携手完成的是

一次沧海桑田．．．．的改变、一阕壮阔豪迈的史诗。C．能像城里人一样看病报销曾是几亿农民的梦想，是亘古不变．．．．的新鲜事。如今实行“新农合”，这个梦想终于实现了。D．史铁生的散文《我与地坛》，用恳切、优

美的文字，把他用全部生命感悟到的宝贵东西传达给我，我读得出神入化．．．．。解析：选B。A项，“身临其境”指亲自到了那个境地。此处应用“设身处地”。C项，“亘古不变”指从古至今永远也不会改变。此处应改为“亘古未有”。D项，“出神入化”形容技艺极其

高超，达到了绝妙的境界。用在此处不合语境。2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A．史铁生是中国作家中少数甚至唯一坚持写实写作的人，几乎全部建立在自己的生活经历、生存体验上，他对哲学的思考使得他的精神空间高度开阔。B．史铁生《病隙碎

笔》对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个真正的思想者的风采，而且再现了一个优秀写作者的艺术功力。C．尽管从官方到民间都意识到了垃圾问题的严峻性，但多年来，垃圾分类依然迟迟难以推行，一些地方政府建设的垃

圾焚烧厂成为引发群体性事件的“马蜂窝”。D．据最新消息显示，重庆大学出版社近期对“思想家和思想导读”丛书正式立项，今年将出版其中10本。由于翻译量大，目前已有近30位译者参与其中。解析：选C。A项，主语残缺，应该在“几乎„„”之前加“他的作品”。B项，语序不当，“体现了一个真正的思想者的风采

”与“再现了一个优秀写作者的艺术功力”应互换位置。D项，结构混乱，“据”和“显示”保留其一。3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受记者采访时说：“________”①我不

能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的。②他以常人难以想象的坚忍顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上。③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处。④我不知道还有谁像他一样

，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己。⑤史铁生是这个时代难以消逝的声音。⑥而后他发表的每一篇文章，只要读到，都让我获得特别的感动。A．②①③④⑥⑤B．②③①⑤④⑥C．⑤②④⑥①③D．⑤④②①③⑥解析：选C。⑤是对史铁生总的评价，其他几句是对这一评价的解释，故⑤在最

前面。②是对史铁生品格的赞扬。④是通过比较进一步突出史铁生的特点。⑥①③三句联系较为紧密，总体上是说史铁生的作品对“我”的影响，故在后面。⑥是说史铁生的创作。①是说他创作的艰辛，“文章”与“一个个字”相照应。③是对史铁生用生命创作出的“文字”的赞扬。4．阅读下面的文段，

在①②处分别填上恰当的句子，使文段语意连贯，语句通畅。(5分)21岁瘫痪，30岁患肾病，1998年开始做透析，史铁生59年的人生历程中，有近40年与病魔抗争，一生与轮椅和医院相随相伴。①________________________________________。他紧握“生

命”之笔，饱蘸“心血”之墨，书写了一篇篇坚强的“生命之歌”。直到离去的最后一刻，他也没有忘记捐献自己还有用的器官，为人类和社会做贡献。在这物化与浮躁的当今，②____________________________________________________

________。解析：本题考查语言表达准确、连贯的能力。填写第①处时，可根据其在文段中的位置，确定其所起的作用，即承上启下。前面的句子写史铁生身患重病，后面的句子写他努力使自己的生命有意义、有价值，故

第①处应先用一个转折词表转折，再重点写史铁生对生命意义和价值的追求。第②处在文段末，应为总结句，填写时应特别注意第②处前的背景句，根据背景句可知，应重点填写史铁生的人生经历对我们的影响。答案：①但是，他并没有停

止对生命意义的追问与思考②他为我们树起了难以逾越的精神标杆5．古今中外，有很多像霍金一样的人，他们勇于克服巨大的困难，为社会的发展做出了巨大贡献。请你仿照下面的示例，从备选人物中选出两个进行仿写。(5分)示例：霍金勇于同病魔抗争，用生命的顽强书写

了科学史的奇迹。备选人物：伽利略海伦·凯勒史铁生答：解析：本题考查仿写句子的能力。仿写时，要抓住备选人物的事迹和形象特点，仿照示例的结构进行仿写。同时，注意仿写的句子的情感倾向要与示例保持一致。答案：(示例)(1)伽利略勇于冲破重重阻挠，用斜塔实验证明了自由落体定律的正确性。

(2)海伦·凯勒身残志坚，用心血在寂静的世界里创造了无与伦比的杰作。(3)史铁生在轮椅上思考，用笔在文学的世界里勾画出人生的美丽。(任选两句即可)6．为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞手法，能揭示图片的内涵。(不少于45个字)(6

分)答：答案：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。他挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。二、阅读提升(15分)阅读下面的文字，完成后面7～9题。故乡的胡同史铁生①40年前，一个男孩艰难地越过一道大门槛，惊讶着四下

张望，对我来说，胡同就在那一刻诞生。很长很长的一条土路，两侧一座座院门排向东西，红而且安静的太阳悬挂西端。男孩看太阳，直看得眼前发黑，闭一会儿眼，然后顽固地再看太阳。因为我问过奶奶：“妈妈是不是就从那太阳里回来？”②奶奶带我走出那胡同，可能是在另一年。奶奶带我去看病，走过一条又一条

胡同，天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得断续的鸽哨声。那家医院就是我的出生地。打完针，号啕之际，奶奶买了一串糖葫芦慰劳我，指着医院的一座西洋式小楼说，她就是从那儿听见我来了，我来的那天下着罕见的大雪。③是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是胡同不断

地漫展所以我不断长大？可能是一回事。④有一天，母亲领我拐进一条更长更窄的胡同，把我送进一个大门，一眨眼母亲不见了。我正要往门外跑时被一个老太太拉住。她很和蔼，但是我哭着使劲挣脱她，屋里跑出来一群孩子，笑闹声把我的哭喊淹没。我头一回离

家在外，那一天很长，墙外磨刀人的喇叭声尤其漫漫。这幼儿园就是那老太太办的，都说她信教。⑤几乎每条胡同都有庙。僧人在胡同里静静地走，回到庙里去沉沉地唱，那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，

以为是午后阳光落地的震响，多年以后我才找到它的来源。现在俄国使馆的位置，曾是一座东正教堂，我把那钟声和它联系起来时，它已被推倒。那时，寺庙多也消失或改作他用。⑥我的第一个校园就是往日的寺庙，庙院里松柏森森。那儿有个可怕的孩子，他有一

种至今令我惊诧不解的能力，同学们都怕他，他说他第一跟谁好谁就会受宠若惊，说他最后跟谁好谁就会忧心忡忡，说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿。因为他，我学会了谄媚和防备，看见了孤独。成年以后，我仍能处处见出他的影

子。⑦18岁去插队，离开故乡三年。回来后双腿残废了，找不到工作，我常独自摇了轮椅一条条再去走那些胡同。它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解。在一条胡同里我碰见一群老太太，她们用油漆抹着美丽的图画，我说我

能参加吗？我便在那儿拿到平生第一份工资，我们整日涂抹说笑，对未来抱着过分的希望。⑧母亲对未来的祈祷，可能比我对未来的希望还要多。她在我们住的院子里种下一棵合欢树。那时我开始写作，开始恋爱，爱情使我的心魂从轮椅里站起来。可是合欢树长大了，母亲却永远离开了我，几年前

爱过我的那个姑娘也远去他乡，但那时她们已经把我培育得可以让人放心了。然后我的妻子来了，我把珍贵的以往说给她听，她说因此她也爱恋着我的这块故土。⑨我单不知，像鸟儿那样飞在不高的空中俯瞰那片密如罗网的胡同，会是怎样的景象？飞在空中而且不惊动下面的人类，看一条条胡同的延伸、连接，枝枝杈

杈地漫展以及曲曲弯弯地隐没，是否就可以看见了命运的构造？7．下列对这篇文章的鉴赏和分析，正确的一项是(3分)()A．“那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响。”这个句子

运用了比喻的修辞手法，生动地表达出胡同中的诵经声和钟声带给作者的独特感受。B．第⑦段中的“它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解”这句话，表现出身残之后的作者对于人生的怀疑和对命运的困惑。C．作者以“故乡的胡同”为题，选取了与胡同有密切关系的典型生活场景，来表达他对故

乡的爱恋之情，同时也暗含着对胡同的抱怨之意。D．本文采取“总—分—总”的结构形式，文末收结于两个疑问句，似乎是在表示：已届“知命”之年的作者已经洞察了命运和人生的真谛。解析：选A。B项，这句话主要表明作者身残之后对生命的思考，表现人生的无常和偶然。C项，作者对胡同含着爱恋之情，没有抱

怨之意。D项，第一段与下文构成的是并列关系。8．请分析第③段的含意和在文中的作用。(6分)答：答案：(1)含意：随着年龄的增长，“我”认识的胡同多了，视野开阔了；同时，胡同在“我”眼中不断蔓延扩展，也证明着“我”在胡同中慢慢长大。所以也可以说“可能是一回事”。(2)作用：承上启下，将作

者回忆的几个生活场景连缀成一个整体，以突出胡同在“我”成长中的作用。9．阅读第⑨段，请联系作者的人生，说说作者认为“命运的构造”与“密如罗网的胡同”有什么关系。(6分)答：答案：(1)作者的人生故事都以“胡同”为背景，胡同浸透了作者的生活经历，见证了

作者的成长和成熟。(2)胡同引发作者对人生命运的思考，胡同“延伸、连接，枝枝杈杈，曲曲弯弯”，意味着命运的坎坷不平。