【文档说明】《第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气》PPT课件2-鲁科版生物六年级下册.ppt，共(19)页，2.195 MB，由小喜鸽上传

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第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气《生物学》六年级下册1、通过实验法探究“光合作用利用二氧化碳作为原料”，“光合作用还能产生氧气”2、掌握光合作用的实质。知识目标技能目标情感目标学习目标通过光合作用需要二氧化碳作为

原料的实验探究，提高实验设计能力和操作能力。培养不断探究新知识的精神及同学之间的合作精神，养成实事求是的科学态度。学习目标海尔蒙特实验是什么物质使柳树的重量增加了呢？柳树增重80多千克土壤减少不到100克海尔蒙特的解释

：1、柳树吸收了土壤中的少量无机盐2、柳树还吸收了大量的水海尔蒙特的结论:水是合成柳树体内有机物的原料海尔蒙特忽略了什么的作用？光合作用•1、植物的光合作用制造了______。•2、植物进行光合作用的场所是______。•3、植物进行光合作用需要什么条件？______思考：1、植物进行光合作用

需要什么原料呢？2、光合作用除了制造有机物，还产生了什么物质呢？有机物叶绿体光温故知新1、把点燃的蜡烛、活着的小老鼠分别放进密闭的容器，蜡烛为什么会熄灭？小老鼠为什么死掉？普利斯特利的实验蜡烛燃烧或动物呼吸都会消耗氧气，释放出二氧化碳普利斯特利实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和小老鼠呼吸而

变浑浊的空气探究：光合作用利用二氧化碳作为原料植物更新了污浊空气里的什么成分呢？接下来该怎样设计实验？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？实验探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？无二氧化碳存在提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？作出假设：二氧化碳是光合作用必需的

原料制定计划：变量：实验组：对照组：二氧化碳有二氧化碳存在如何保证实验中只有二氧化碳一个变量？提示：氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用。（小组讨论交流实验过程）实验演示一光合作用必要的原料是二氧化碳•1、甲、乙对照实验的变量是什么？

•2、乙叶滴加碘液变蓝、甲叶不变蓝，说明了什么？•3、该实验的结论是什么？二氧化碳乙植物进行了光合作用，制造了有机物淀粉；甲植物没有进行光合作用二氧化碳是植物进行光合作用的必需原料。思考与讨论实验演示二光合作用的产物….注意：氧气有助燃作用1.实验装

置中的金鱼藻在阳光下进行了什么过程？2.实验装置中快熄灭的卫生香放进管口后发生什么现象？讨论交流实验结论：光合作用还能产生氧气光合作用的实质光合作用的原料：光合作用的场所：光合作用的条件：光合作用的产物：水、二氧化碳

。叶绿体氧气、有机物。光能光合作用的实质是什么呢？二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体光能叶绿体（储存能量）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。归纳

分析：这节课你学到了什么？1.光合作用的本质是()A.合成有机物，释放能量B.合成有机物，贮存能量C.分解有机物，释放能量D.分解有机物，贮存能量2.要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（）A．多盖高楼，居住在高层B．美化环境C．扩大居住面积D．多植草多种

树BD•3、判断（1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（）（2）植物的每个细胞都能进行光合作用。（）（3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。（）4、请用恰当的形式总结光合

作用的原料、条件、场所和产物。√××必做题：探究光合作用在农业生产上的应用？选做题：实验设计：光合作用还需要水作为原料么？课后拓展作业：