【文档说明】《第三节 水资源》教学设计1-人教版地理八年级上册.doc，共(4)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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第三章第三节水资源教学设计教学目标（一）知识与技能1．使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。2．培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资源分布图，初步学会分析我国水资源的分布同气候的关系。（二）过程与方法1．引

导学生读图，识记我国水资源的分布，联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；在此基础上出示有关资料，了解我国解决水资源问题的对策。2．从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机的意识。3.运用外星人做报

告的形式，引起学生的兴趣；运用简短的微课视频结合实例说出我国跨流域调水的必要性。（三）情感态度与价值观1．教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际

行动，保护和节约有限的水资源。教学重难点（一）重点1.我国的水资源分布2.解决水资源问题的有效途径。3.我国跨流域调水的必要性。4.生活中如何节约和保护水资源。（二）难点1.工农业生产中如何节约保护水资源。2.南水北调三线工程。教学准备：1.预习提纲的准备；2.微课的录制教学手段课前自主学习、活

动式探究以及多媒体课件、微课辅助教学。教学过程教学环节教学过程教师活动学生活动活动目的观察思考↓得出结论1、导入新课：播放关于水的视频2．大屏幕展示：地球的图片设疑：地球上七分海洋，三分陆地，被称为：“水的星球“，为什么我们人类会没

水喝呢？请思考：什么是水资源，它们主要分布在哪里？我们带着这些疑问来到一个外星球，看看他们与水有怎样的渊源。3.安排学生表演外星人一号，做个关于探索水资源的报告4．根据学生的回答：讲解广义和狭义的水资源的概念。并引出水是生命之源的重要性。播放ppt。5.安排学生表演外星人二号，做个关于我国水资源

特点的状况的报告。6.根据学生回答讲解我国水资源短缺的现象并指导学生思考如何解决？针对学生的回答点评，并播放课件让学生加以理解。7.安排学生表演外星人三号，做关于我国水资源时间分布特点的报告。8根据学生回答，总结出我国降水时间分布的特点，夏秋多，冬春少的特点。并引导学生读图进一

步掌握水资源的时间分布特点。学生发现本节课的学习主题思考并分析问题同学表演，激发学生的兴趣，并以我们地球人的身份分析下水资源到底意味着什么？理解“水是生命之源”这句话观看并分析问题我国水资源的特点是总量丰富、人均不足表演，其他同学思

考，并解决问题。我国各地的降水大多集中在夏秋季节。吸引学生的注意力由感性认识上升到理性认识。由教师的归纳总结引出课题。完成导入环节，并逐步引向深处。培养学生从相关信息中提取信息的能力。吸引学生的兴趣，并联系实际，学习对生活有用的地理。通过读“中国降水量分布”图复习我国的

降水的分布规律，为学生了解我国水资源的分布特点作铺垫，让新旧知识有机衔9.多媒体展示一组图片，分别反映华北地区旱情，塔里木盆地，江南水镇和苗族人过“泼水节”的图片。多媒体展示“中国降水量分布”图，引导学生复习我国降水的地区分布规律。10.外星人四号做报告，为地球人找到一些解决措施！引导学

生找到解决水资源时空分布不均的措施。播放微视频，讲解南水北调。11.地球上的同学汇总一份地球人的报告。15．教师补充小结缺水原因：（1）自然原因：全球真正有效利用的淡水资源少，分布不均（时间和空间）（2）人为原因：人口增长，城市化的推进，工农业的发展，水的重复利用率低，水污染严重。讨论：17．兴

修水利工程，能在相当程度上调节水资源的时空分布，但它能不能从根本上解决我国水资源的供需矛盾？提问：还有那些问题导致我国的水资源的供需矛盾更加突出？多媒体展示一段水污染的录象和几幅浪费水资源的图片。观察图片，思考问题，回答问题要点：明确我国降水从东南沿海向西北内陆递

减，从而得出我国水资源分布不均衡。（南多北少，东多西少）思考，外星人的“装阀门”和“通管道”是指修建水库，和跨流域调水。自己动脑解决问题。讨论出最根本解决水资源的问题是合理利用每一滴水。加深对水资源丰沛程度的理解，同时将所学知识与生活互相联系。明确水污染，浪费水资源

更加剧了我国水资源的短缺。接，比直观的导入学生更容易接受。通过开放式的讨论报告，让学生明确了一些人为因素，导致了水资源的供需矛盾更加突出，从而增强了学生保护水资源的意识，责任。达到情感教育的目的。六．板书设计