【文档说明】高中音乐-音乐鉴赏《第二十四节：高山流水志家国》导学案1-人音版.doc，共(2)页，208.500 KB，由小喜鸽上传

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一花一世界，一叶一菩提1《梅花三弄——筝韵芬芳》导学案学习目标：1．通过欣赏古筝曲《梅花三弄》，感受梅花刚毅、坚贞的品格，掌握分析民族器乐曲的步骤与方法，培养学生分析乐曲的能力；2．通过韵律和谐地朗诵有关吟咏梅花的诗词，体验词、曲完美结合所表达的诗情画

意；3．了解古筝的历史文化及音乐风格，激发学生对祖国传统音乐文化的兴趣和热爱。课前预习，自主先学：课前通过查阅书籍、上网等方式搜集以下资料：1、你对古筝有哪些了解？知道哪些古筝曲目？2、找一些和梅花高洁、傲霜的品性相关的诗词语句或歌曲，可以是整首也或以是其中的某句。3、听古筝曲

《梅花三弄》学习过程：（一)课前预习展示1、有关古筝的相关资料：2、你知道的古筝曲目：（二）活动与探究——赏析古筝曲《梅花三弄》1、初听乐曲用心感受乐曲的意境：梅花的品格：古筝的音色：主题旋律：1=D2/4一花一世界，一

叶一菩提22.再听乐曲用情感悟分三组展开讨论：1)整首乐曲节奏、旋律上有什么特点？小组合作讨论理解“三弄”。节奏：旋律：“三弄”：2)通过提供的曲式结构图按所给的段落从节奏的快慢与力度的变化上来分析乐曲所展现的不同的梅花形象。•曲式结

构——循环体结构第一段引子第二段主题一弄第三段新的旋律段落第四段主题变奏二弄第五段新的旋律段落第六段主题变奏三弄节奏、力度梅花形象引子部分：主题一弄：主题二弄：主题三弄：3）思考讨论“主题旋律”反复出现的作用

是什么？如果你来创编“三弄”，你会如何运用音乐元素表现每次的变化？3、探究乐曲拓展体验1）梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题，文人雅士们用不同的艺术形式（绘画、诗词、歌曲等）来表现梅花坚忍不拔的品质，请举例分析。2）以毛泽东《卜算子•咏梅》为例配乐朗诵，体验词曲完美

结合所表达出的诗情画意。3）欣赏彭丽媛演唱的《红梅赞》，再次感受梅花刚毅、坚贞的形象。（三）课后巩固，余音绕梁：听后感：“细微处品民乐之精华——我听古筝曲《梅花三弄》”