【文档说明】高中音乐-音乐鉴赏《第二十一节：德彪西》PPT课件2-人音版.ppt，共(19)页，2.855 MB，由小喜鸽上传

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色彩？线条？画面？印象日出印象日出一个人的流派----德彪西教学目标知识2、知道印象主义音乐的特点和作曲家德彪西。1、欣赏两首印象派代表性音乐作品，德彪西的《大海》第一乐章和《亚麻色头发的少女》，引导学生感受、体验印象派的风格特征。3、探索印象主义音乐作

品和美术作品的关系情感态度与价值观感受体会作曲家印象派的作品，培养学生热爱音乐，热爱生活的情感。能力提高学生的审美能力、语言表达能力。1、德彪西在音乐史上有什么突出贡献？2、德彪西有哪些著名的作品？自主学习合

作探究阿希尔·克劳德·德彪西，是十九世纪末、二十世纪初欧洲音乐界颇具影响的作曲家、革新家，同时也是近代“印象主义”音乐的鼻祖，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。德彪西的代表作品有管弦乐《大海》、《牧神午后前奏曲》，钢琴曲《前奏曲》和《练习曲》，而他的创作最高峰则是歌剧《佩利亚斯

与梅丽桑德》。第一次世界大战期间，他写过一些对遭受苦难的人民寄予同情的作品，创作风格也有所改变。此时他已患癌症，于1918年德国进攻巴黎时去世。德彪西1862---1918神奈川冲浪里介绍《大海》交响素描《大海》创作完成于1905年3月，首演于1905年10月。《

大海》有三个乐章：《海上——从黎明到中午》、《波浪的嬉戏》和《风与海的对话》。海上—从黎明到中午思考：用几个关键词汇的连接记录下乐曲中大海从黎明到中午的变化过程。欣赏《大海》描述《大海》海上—从黎明到中午思考：用几个关键词汇的连接（或画线条）记录下乐曲中大

海从黎明到中午的变化过程。平静开阔—--跳动浪花飞溅—--波浪翻滚等„„谈论《大海》1、关于本曲，曾有这样一段逸话：巴黎有一位从来没有亲眼见过大海的绅士，在欣赏德彪西的交响音画《大海》时，仿佛真的看到了惊涛拍岸、浪

花飞溅的大海景象，这给他留下了不可磨灭的印象。后来当他到海滨旅游时，见到了真正的大海，反而觉得有些"不够劲"了。待他旅游归来，得以再次欣赏德彪西的交响音画《大海》时，才找回当初的感觉。此时他不禁惊叹道：“哦!这才是大海啊！”2、还有评论家说：“我没有听到大海，没有看见大海，也

没有感觉到大海”来表示对作品的不满。你对这部作品有什么感受？用音乐表现绘画亚麻色头发的少女是谁坐在盛开的苜蓿花丛中，自清晨起就在放声歌唱？那是一位有着亚麻色头发的姑娘，她的樱桃般的嘴唇美妙无双。在夏日明亮的阳光下，云雀的歌声在回荡，爱情在她的心中发芽滋长。康维尔斯小

姐像用绘画表现音乐印象主义音乐的主要特征•1、以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观印象或感受；•2、在音乐语言上突破大小调体系，重视和声、织体和配器的色彩；•3、擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。音乐知识轻、柔、细、

弱、隐、暗、朦、精拓展探究印象主义音乐作品和美术之间的关系.音中有画，画中有音。作品冲淡了理性的东西，主张追求瞬间的感觉。讨论：欣赏德彪西的《月光》，描绘一幅和音乐相匹配的画面，进一步巩固印象派音乐的风格。感受体验课堂小测验1、德彪西是（）乐派的代表人物。a浪漫派b古典乐派

c印象派d表现主义2、《海上从黎明到中午》是交响音画《大海》的第（）乐章。3、请勾出印象派的词语深刻轻柔严谨音画飘渺浪漫古典朦胧4、印象主义作曲家德彪西的音乐体裁及风格的主要特征：a表现感情丰富的宏大主题b以自然景物或诗歌绘画为题材c表现重大社会变革或深奥哲理d音乐

轻柔、飘逸、朦胧、缥缈C一b、d最后以德彪西的一段话结束本课，请全体同学在音乐声中齐声朗读…..“我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，像自然那样无边无际，像风，像天空，像

海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派的艺术。”――德彪西（法）课堂小结