【文档说明】高中音乐-演奏《西洋管弦乐队的构成及主要乐器简介》PPT课件1-人音版.ppt，共(26)页，3.279 MB，由小喜鸽上传

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西洋交响乐认识乐器的音色学情分析教学目标教学重难点教学过程教材分析教学法教材分析《西洋交响乐》在人音版的重要内容之一，通过学习西洋交响乐，学生认识西洋乐器及其音色特点，从而进一步学会听赏西洋交响乐。听赏交响

乐是提高学生综合素质的体现,也是对一个人的审美体现。听赏交响乐,对提高学生的理解能力、想象能力、感知能力都有积极的帮助。因此，我紧紧围绕《西洋交响乐》展开，每一课时介绍什么是交响乐队，第二课时，介绍乐器的音色，第三节课，鉴赏乐曲，以这主题进行教学的设计思路。学情分析

现在绝大多数中学生喜欢流行音乐，对西洋的音乐文化接触较少，大多数都不甚了解，一部分学生甚至存在“西洋交响乐，高深莫测，听不懂”的偏见，因此，我采取了大量的音频、视频，让学生认识西洋管弦乐队中的每一件乐器、聆听感受其它乐器的音色，并且听赏旋律优美动听、又表现不同乐器特色的器乐演奏曲。通过鲜明的

音乐形象，引起学生的共鸣，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础。教学目标1、聆听各乐器组的乐器音色，知道各个乐器的形状并了解乐器性能。2、听赏交响乐队演奏的世界名曲，并了解相关常识。3、了解指挥在乐队的作用。【教学重点】认识各乐器组的乐器音色，知道各个乐器的形状并了解乐器

性能。【教学难点】西洋交响乐队规模庞大，乐器众多，不易掌握是本课的难点。教学重难点听辨法教学法体验法对比法启发法12345678小提琴大提琴巴松（大管）长笛定音鼓竖琴圆号长号（设计意图：通过乐器听辨，让学生对乐器的音色有初步的了解，再图片的乐器通过引导学生说出乐器不同的材质、演奏手法

引出交响乐队乐器的分组）交响乐队编制•弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴。••木管组：短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管（黑•管）、大管(巴松管）、萨克斯••铜管组：小号、圆号、长号、大号、短号••打击乐组：大鼓、小军鼓、定音鼓、大锣、大镲••色彩乐器组：铃鼓、三角铁、

音数、钢琴、竖琴、木琴、管钟、排钟、管风琴、钢片琴…………..设计意图：了解交响乐队的乐器分组弦乐组设计意图：通过图片最直观地了解弦乐组每样乐器形状，握弓的方式。教学过程提问：这首乐曲是什么乐器演奏？中提琴设计意图：小提琴和中

提琴的形状极为相似，通过视觉，同学们很容易辨错，而通过聆听中提琴演奏的乐曲，引导学生从音色辨别小提琴和中提琴）中提琴（Viola）应用谱号：上中音谱号。结构组成：类似小提琴，但琴身稍大，琴弓较长且稍显粗重，定

弦比小提琴低五度。中提琴仅比小提琴大七分之一，外形几乎一模一样，同样广泛应用于管弦乐队、交响乐队以及室内乐（尤其是弦乐四重奏）中。但中提琴通常担当中音声部，为主旋律起伴奏和衬托的作用，极少用于独奏。不过偶尔也

以独奏乐器的形象出现，如在柏辽兹的交响曲《哈罗尔德在意大利》中，中提琴的独奏就占了相当比重。中提琴的音质别具一格，近似鼻音的咏叹，非常适合表现深沉与神秘的情调。小提琴：属提琴族乐器中的高音乐器，艺术表现力丰富，音色优美、表达含蓄、变化多端，具有歌唱般的魅力

。小提琴是最具表现力的乐器之一，演奏技巧极其丰富，作曲家们经常用以引发作品的基调。小提琴在交响乐队中，分为第一小提琴和第二小提琴。第一小提琴常担任乐曲的主旋律，第二小提琴则担任乐曲主要声部的和声伴奏。此外，小提琴也常在室内乐和小品中常用于独奏。近

年来，小提琴又成为当代流行乐和爵士乐的当家乐器之一。小提琴（Violin）听赏《拨弦波尔卡》思考：乐曲演奏手法有什么不一样？设计意图：介绍小提琴的另一演奏手法——拨弦木管组（设计意图：通过图片最直观地了解弦乐组每样乐器构造，

听辨各个乐器的音色以及介绍乐器的吹奏的姿势）听赏木管组演奏木管乐器的得名是由于它们起初都是木制的，但是现在许多木管乐器也用金属和塑料制造。木管乐器靠气流震动来发声，一般有两种震动方式。如果是最简单的木管乐器，当你往里面吹气时，进入和通过“吹孔”的空气回撞击管子中的一些部位，并通过这更、根管

子的长度，来输送空气的震动从而发出声音。如果是其他木管乐器，他们都有簧片，进入“吹孔”的空气回使簧片震动，并引起簧片下面的管内的空气震动，声音就这样发出来了。设计意图：通过视频，让学生直观地观看了木管组乐器的演奏听赏《克鲁索军官》这首乐曲有哪些演奏

乐器？设计意图：通过听赏铜管乐组的演奏，了解铜管家族的乐器及音色听赏《定音鼓组曲》片段（设计意图：通过《定音鼓组曲》片段加深同学们对打击乐组的认识）打击乐组欣赏《色彩乐组合奏》（设计意图：通过欣赏《敲击乐合奏》片段加深同学们对色彩乐组的了解）思考：指挥在乐队起到什么作

用？（设计意图：通过有趣《憨豆的指挥》片段，吸引学生，让同学们思考并说出指挥在乐队里的作用。）（设计意图：让学生学会2/4、3/4、4/4）初次听赏交响乐就去苦究音乐所表达的思想，这势必带来枯燥、困惑，劳而无功。正确的方法应该是先了解交响音乐的一般常识，如乐队的组成，乐器的辨别

，奏鸣曲中呈示部所呈示的主题等，有了这基础，就可以消除对交响乐所不必要的畏惧心理，以正常的心境去欣赏，记住主旋律，以便熟悉每首乐曲，这一点不难做到。对音乐本身没有一个大致了解，却空谈什么思想、含义等，岂不是无本之木？初听者往往望而却步的原因就在于此。听赏交响曲的小常识设计意图

：与同学们分享鉴赏交响乐的小常识拓展：听赏《猫和老鼠》设计意图：让同学们带着今天所学习的知识和老师分享的小常识去听赏《猫和老鼠》结束本课。