【文档说明】高中音乐-创作《实践》教学反思2-人音版.docx，共(2)页，31.188 KB，由小喜鸽上传

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1教学反思————高中创作《电脑音乐》音乐创作是激发想象力、培养创造力的有效途径，是发掘创造性思维潜能的过程和手段。这种学习对培养具有实践能力的创新人才具有重要意义。本节课完成预期的教学目标和教学任务；运用大量多媒体等互动式教学资源，让课程内容丰富、上课形式新颖多样；整节课以学生的自主学习为主，教

师的引导为辅，采用多边互动，让学生以小组合作探究形式进行课堂和课后的学习，充分发挥学生的想象力和创新能力，创作自己的作品，展示创作作品，培养学生团结协作的科学探究精神；在课堂中随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流

的融洽，碰撞出“智慧的火花”，学生的课堂创新给我带来了惊喜；课后也引发了我的思考，让我看到本节课的不足之处。在课前我对教材和学情及教学困难进行了分析：【教材分析】在前面六个单元已经学过基本创作和乐理等相关知识，学生已经具备了基本的创作知识、基

本的音乐鉴赏的知识。本节课的教学要求是Audition等软件的应用，着重培养学生实际的应用能力和动手能力。在前面的学习中，学生对探究式学习、小组合作式学习已经非常熟悉，因此在本节课的教学实施过程中，学生在教师的引导下进行自主探究、自主实践

，鼓励学生自主的完成每一个实践学习环节，如提出问题、实践设计、音乐数据采集和处理、实践结论的分析与评价，从而进一步培养学生的探究能力和创新精神。【学情分析】1．已有知识与能力：在前面六个单元基本创作和乐理等相关知识，已经具备了基本的创作知识、基本的音乐鉴赏的知识2．存在困难及问题：学生对Audit

ion等软件的应用很陌生，对多音轨音频的合成和压缩不了解，因此这方面有一些困难。3．学生非智力因素对学习的影响分析：电脑音乐是现在日常生活中应用比较广泛的音乐应用，掌握电脑音乐的原理和基本制作方法，对提高学生音乐学科的素养具有重要的意义

。4．应对策略：通过教师细致的微课讲解，让学生更容易的掌握Audition软件的使用，在小组实践学习中教师对学生进行指导，让学生在实践中掌握软件的使用。【教学难点】1．Audition软件的原理和使用。2．学生使用软件制作自己的音乐作品。在课堂教学中设计的亮点之处：【教学设计思路和亮

点】本节课主要采取三个亮点环节进行教学活动：环节一：展示学生课后小组探究协作式学习研究成果，用瓶子装水敲击出悦耳的音阶，并总结原理。通过探究式学习、小组合作式学习，培养学生团结协作的科学探究精神。环节二：采用实践教学、小组协作式教学模

式用自己喜欢的表达方式展示自己所欣赏到的音2乐《可可西里》，让学生学会自主学习和分析音乐。（学生用思维导图、文字描述、图画展示、图形谱等形式表达音乐）。环节三：采用探究式教学、小组协作式教学、讨论式、实践式教学模式，教师利用细致微课教会学生使用Audition软件，创作自己的电脑音乐。

运用Audition软件的探究活动，提高学生用音乐应用知识解决实际问题的能力，提高学生对音乐的感受、理解、鉴赏和评价的能力，形成健康的审美观。让学生体会音乐与电子信息技术结合创作音乐的种种乐趣，让学生们认识学习的重要性。通过探

究与合作，使用Audition软件的应用，培养学生的动手实践能力。通过探究与合作，使用Audition软件制作自己的作品，培养学生的思辨操作能力。培养学生创作能力，以学习小组为单位展示学生自己创作的作品。在课堂教学过后反思教学

的不足之处：【教学的不足之处】1．微课的制作过程中应该加入重点知识点文字的提示框，这样学生课堂观看会更容易记住重点知识点和重点操作步骤，课后已经做了改动和调整。2．聆听过程的学生小组自主学习、分析音乐和使用Audition软件创作自己的电脑音乐作品的两部分展示环节，由于时间原因，教师

没能做到让每组同学都充分发表观点和展示作品，每部分教师只挑选了二到三组进行展示，教师会把教学内容再作调整，做到衔接更紧密，让后半部分的学生展示环节有更多的充足时间进行。