【文档说明】高中基本内容1《2、运球转身》教学设计1-沪教版.doc，共(5)页，99.500 KB，由小喜鸽上传

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高中篮球模块（2）教学方案模块设计说明篮球是一项锻炼效果好、游戏性强、竞争激烈、形式灵活、不受人数和水平限制且深受青少年喜爱的运动项目。对提高学生各种体能、发展优良品质、促进社会适应等方面具有独特的作用。根据普通高中《课标》

的学习目标及要求，从培养兴趣、促进身心发展和奠定终身体育的角度出发，设计了该模块教学、评价方和学时计划，力求体现可操作性和时效性。在高一年级时，学生已经掌握了一定的篮球基础知识、基本技能，身体素质也得到

了提高，大部分学生的篮球水平得到了较大的提升，学生对篮球的的求知欲望更强了，迫切需要掌握更多的篮球技能。因此高二篮球模块的教学应加大技术技能教学，通过多种教学手段来保持和激发学生的学习兴趣；增强他们的篮球意识；培养他们的团队合作精神及集体荣誉感，从而进一步提高学生对篮球运动的完整认识。模块学习目标

知识与技能学练体能发展情意与合作表现能掌握篮球运动的基本技术和简单的战术方法，了解篮球比赛的简单规则，增加对篮球的情感，培养自觉锻炼身体的习惯。全面发展与篮球技术相关的身体素质，增强体质。培养和提高学生人际交往能力，以及良好的团队合作精神，勇敢顽强，敢于拼搏，胜不骄、败不馁的优良品质。模块

学习内容运动知识与技能体能1.体前变向接上篮、胯下运球、背后运球、行进间后转身运球2.单双手传接球、同侧步、交叉步突破、传切配合3.侧掩护、多打少、少防多、人盯人、区域防守快速移动能力；上下肢力量；腰腹力量；弹跳力；耐久力；进度单元教学目标学时学时内容单元教与学组织措施体能练习

内容第一单元：6学时知识技能：了解变相运球的种类和方法，乐于参与到变向运球单元中来。体能发展：发展学生的下肢力量、灵敏性、协调性、身体控制能力。情意表现：培养学生果断、顽强、敢打敢拼的优良品质及相互合作意

识。11.学习体前变向运球2.上肢力量教法要点：讲解与示范相结合，激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段合理安排和组织学生进行练习，提高学生的实践运用技术的能力，培养学生的篮球意识等。学法要点：课堂上注意认真听讲、观察、思考总结

，能注重在实战中运用自己所学的篮球技能，能很好的与老师和同学进行及时的交流沟通，并体现出良好的团队合作意识。练习方法手段：集体、分组练习；合作与交流；实战运用。折返跑21.学习胯下变向运球2.素质练习滑步、后退跑、急停

急起31.学习后转身运球接上篮动作2.打板接力打板接力41.复习后转身运球接上篮动作2.学习后转身运球接投篮动作3.下肢力量夹球前跑仰卧起坐51.组合变相运球2.上肢力量上肢力量6考核：组合运球接上篮1.提前变向+胯下运球+后转身运球+运球上篮2

.女生：提前变向+上篮；胯下运球+上篮3.教学比赛各种方式的俯卧撑第二单元知识技能：掌握传球、突破及传切配合的动作方法，并71.复习行进间变向运球综合运用能力2.素质练习：脚步练习3.考核变向运球综合动作教法要点：讲解法、示范法、重复练习法滑步、侧身跑：6学时学

会运用体能发展：在配合单元中学生的灵敏性、速度、力量、耐力等素质得到提升情意表现：学会与他人合作学习的能力，相互配合相互协作相互学习。81.复习双手胸前传接球2.学习单手传接球及反弹传接球3.素质练习学法要点：模仿法、评价法、分组合作练习法、竞赛法、游戏法。练习方法手段：集体、分组练习

；合作与交流；实战运用。变速、变向跑91.同侧步持球突破2.折返跑变速、变向跑101.复习顺步突破2.学习交叉步突破3.素质练习弹跳力111.复习巩固顺步和交叉步突破2.素质练习腰腹力量121.学习传切配合2.素质练习快速跑第三单元：

6学时知识技能：掌握简单配合战术及多打少、人盯人、区域防守的动作要领。体能发展：发展学生的下肢力量及灵敏性、身体控制能力等情意表现：同伴之间相互合作，相互配合的意识131.复习传切配合2.学习侧掩护配合3.素质练习教法要点：讲解与示范相结合，多种教学手段

合理安排和组织学生进行练习，提高学生的实践运用技术的能力，培养学生的篮球意识等。学法要点：课堂上注意认真听讲、观察、思考总结，能注重在实战中运用自己所学的篮球技能。练习方法手段：集体、分组练习；合作与交流；实战运用。变速、变向跑141.学习侧掩护的传球

与进攻选择2.素质练习腰腹力量151.学习二攻一、一防二2.三攻二、二防三折返跑161.人盯人防守2.素质练习快速奔跑171.区域联防2.素质练习快速奔跑18考核：1.综合运球2.侧掩护配合模块学习成绩评定等级标准运动知识、

技能学练等级体能发展等级情意与合作表现等级A能够熟练掌握多种球性练习方法及其它技术；行进间传综合运球动作正确且舒展；能够熟练运用侧掩护。能在快速奔跑中变向变速；具有很好的弹跳能力；体力充沛；在合作练习过程中，能够提出一些有创意性的动作技术及练习方法，并能够主动与其他学练小组

进行交流与学习，团队意识强。B能够比较熟练掌握多种球性练习方法及其它技术；行进间传综合运球动作动作正确；能够运用侧掩护。具备快速奔跑、变向变速跑的能力；具有较好的弹跳能力；体力较好；能够主动积极的参与练习，有较强的团队意识。C能够基

本掌握几种种球性练习方法及其它技术；行进间传综合运球动作基本正确；侧掩护中跑动积极，有掩护意识。懂得奔跑能力在篮球运动中的作用，个人愿意去练习提高；体能一般；基本能够按照老师的要求去完成练习。篮球模块第一单元第3学时“行进间后转身接上篮”教学设计一、指导思想：依据新课程标准“运动技能”学

习的要求，在教学中，为学生营造自我体验、自我学练、合作学练等良好氛围，并通过两人一组到四人一组合作学练再到后转身后的上篮，不断激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。在课堂中享受篮球的乐趣，体验锻炼的价值，从而达到教与学的和谐统一，体验篮球运

动在学生心理健康与社会适应层面上的教育功能。二、教材分析：本课选自《体育与健康》高中教材水平五篮球，新授课。行进间后转身运球是篮球运球单元中较难的技术动作，也是运用较多的技术动作。对学生篮球技术提升及学生身

体素质：下肢力量、协调性、身体控制能力等有较明显的效果。后转身是运球突破的一种，拉球转体及转体后的身体平稳至关重要。既要熟练掌握，又要学会运用，因此，选择了行进间后转身接上篮动作。三、学情分析：本节课教学对象是高二篮球模块选项班。学生对篮球的热情较高，加上我校每学年高一、高二有“三人

制”篮球班级联赛，以及高一篮球模块的学习，学生运球技术已经有了很好的基础；学生有进一步学习篮球运球技术动作的需求；学生对单个动作的学习感到枯燥，同时，学生有能力完成更多内容的安排，因此在变向运球单元安排了后转身运球接上篮技术。四、学习目标1．了解和掌握

篮球行进间后转身接上篮的动作要领及运用的时机。2．通过篮球打板接力练习，发展下肢弹跳力量、协调性及控球能力。3．能主动和同伴相互合作，相互提示与纠正，共同提高。五、教学重、难点1.重点：拉球转体。2.难点：拉球转体控球稳定。六、主要教学过程过程1——脚步练习：学生运用篮球基本步伐热身（滑步

、侧身跑、变向摆脱、左右横跨、徒手后转身、三步上篮徒手动作等）。过程2——球性练习：①体前拉球练习②体侧推拉球③大力拍球半转身④体前（后）拉球⑤原地转身90度练习⑥尝试180度转身。过程3——拉球转体：徒手练习拉球转体技术→结合球练习拉球转体→上一步后转身拉球转体及换手练

习、上几步做后转身练习→教师模仿学生问题动作展示→前后两人一组模仿消极防守的合作→前后四人一组行进间连续做后转身练习。过程4——行进间后转身接上篮：连续过两个障碍物后上篮再过两个障碍物还原队伍。过程5——素质练习：打板接

力。七、课的教案内容设计技能动作规格：学习、运用行进间后转身运球技术动作体能练习：打板接力比赛重点：拉球转体难点：拉球转体控球稳定学习目标知识技能体能发展情意表现了解、掌握篮球行进间后转身的动作要领及运用方法。通过篮球打板接力练习，发展下肢弹跳力量、协调性及控球能力。能主

动和同伴相互合作，相互提示与纠正，达到共同提高。过程时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度开始部分9分钟1.课堂常规2.脚步灵活性练习：绕全场折线跑动热身：3.球性练习：①体前拉球练习②体侧推拉球③大

力拍球半转身④体前（后）拉球⑤原地转身90度练习⑥尝试180度转身组织：成四列横队1.接受体育委员报告，向学生问好，安排见习生，检查上课安全事项。2.练习时动作到位，等前面通过到了第二个障碍物后下一个同学才可以前进（提示内容：摆脱变向、小碎步变向、滑步接后转身、侧身跑接后转身、拿球后

变向运球、跳步急停接持球后转身）3.讲解示范六种球性练习动作；提示动作要领：重心平稳、加大幅度、架起手臂、平视前方；巡视指导，纠正不规范动作。1.体委整队，报告出勤人数，向老师问好，自我整理服装鞋等。2.在每个技术动作到位的前提下听教师的口令提示做出相应

的移动。3.认真听讲模仿老师动作，根据教师口令提示规范技术动作；虚心接受老师指导1′3′5′112×8中中设计意图：设计与本课重难点相关较强的脚步和球性练习：用篮球基本脚步练习来为锻炼学生的脚步灵活性；球性中穿插了拉球和转体这些

是后转身动作的支解出来的练习。即为激发学生的兴趣，又为下面内容做铺垫。基本部分21分钟1.原地徒手拉球转体练习：2.结合球练习：巩固徒手练习的动作方法；掌握拉球手型、方法及转体后球的落点。组织：四列横队3.上一步、几步后转身练习：上一步确定中枢脚；拉球

转体放球在身体侧后方；拉球后换手稳定。组织：分散到四个半场内4.前后两人一组：一学生模仿消极防守队员（双手侧上举或平举），练习（从手臂下通过）。组织：前后两人一组5.前后四人一组连续做行进间后转身练习方式同4.组织：前后四人一组连续后转身练习1.讲解示范，

提示动作幅度、身体重心、蹬拉结合。2.讲解示范：当球与手紧贴时，迅速拉球的中上部；拉球时要靠近身体；落点在身体的侧后方。3.以右手为例。要求：左脚为中枢脚；拉球放至身体侧后方；拉球后换手稳定；巡回指导。4.讲解练习方法：请学生演示，提出练习要求：防守者注意观察及时做出提示与

纠正，练习者虚心接受；每人练习10次交换。5.请学生一起示范，提出要求：等前面一位学生转到最后一个时，下一个学生开始练习。1.模仿老师的动作，听从老师的口令体会相应的动作方法。2.结合球，集体模仿，跟随老师的讲解体会动作要领；自主练习体会动作要领。3.按照老师的要求

，自主练习体会技术动作。4.消极防守学生及时提示纠正不规范技术动作，练习学生虚心接受，相互讨论学习。5.前后四人一组，连续做三次行进间后转身练习。依次相互轮换。2′3′8′4′4′3×84×8若干中小中等偏强设计意

图：在教学中，要求消极防守学生手臂侧上举目的是增加限制条件来控制练习者的身体重心，学习过程由浅入深，由易到难。始终抓住学生练习的兴趣，提高学习的主动性，让学生体验到个人练习和合作练习的乐趣。引导学生看、练，提示

学生说，启发学生评，让学生的互评真正落到实处。基本部分12分钟运用行进间后转身技术动作：转身后对球的处理可以运、传、投学生自主思考运用配合。1.要求：用行进间后转身连续过两个障碍物后再选择是运、传还是投，最后由投篮者

运球过两个障碍物回到对尾。2.将第二个障碍物换成防守队员，体会在防守情况下的运用。组织：3.打板接力比赛：①那一组连续打板次数多。②一分半内打板总个数多。组织：四个半场的篮板一侧1.教师讲解示范练习方法。要求：行进间后转身技术动作要到位，思考中枢脚的落点及转身后合理处理球。2.提示

每组安排一个学生模仿消极防守队员；大胆想象、尝试练习；同伴之间相互配合。1.要求：连续打板，直到球落地。如果落地，需从头开始数，各组取个数最多的一次比较。发令：开始！2.要求：一分半内比那一组完成的总共个数。发令：开始！1.学生记住练习

路线及要求，组长带领，分组练习，发挥想象运用行进间后转身运球。2.认真练习，在消极防守者面前，不紧张，转身动作到位，积极思考运用后转身，合理处理每一球。1.组长带领站一路纵队，听口令同意开始，练习时大声数出本组的个数。2.再次练习5′

4′1.5′1.5′42若干中大设计意图：学以致用，让学生尝试运用行进间后转身技术动作，同时，也是几个技术动作的组合练习。在处理球前后分别有两个障碍物，进一步巩固学生的行进间后转身技术。最后，通过过防守队员，让学生体会实战的感觉，提升学生的自信心。素质练

习设计意图：1.发展学生的身体素质2.为后面课的跳投做准备3.培养同伴之间配合的意识结束部分3分钟1.放松调整，组织交流课堂练习体会。2.收还器材3.师生再见组织：四列横队1．放音乐，带领学生一起拉伸放松，师生互动交流学练感

受。2.提示值日生，收还器材，布置课后任务。3.同学们再见1.集体随老师一起放松，积极发言，交流学习感受。2.值日生收还器材。3.老师再见3′1低设计意图：静力性拉伸练习，让学生的肢体感觉有新的体验。不仅可以让学生更好的塑造形体，

更重要的可以让运动后的肢体得到充分的放松。安全知识技能教育：1.对身体的控制、落地缓冲。2.练习时控制好前后间距。练习密度预计平均心率所需场地器材：田径场障碍物16个45％左右145次左右/分课外锻炼作业：巩固行进间后转身练习，思考

后转身后运用时机。