【文档说明】(2019)高中数学必修第二册第九章 9.2.4《总体离散程度的估计》课后课时精练-人教A版.doc，共(5)页，123.000 KB，由小喜鸽上传

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A级：“四基”巩固训练一、选择题1．与原数据单位不一样的是()A．众数B．平均数C．标准差D．方差答案D解析由方差的意义可知，方差与原数据单位不一样．2．为评估一种农作物的种植效果，选了n块地作试验田，这n块地的亩产量(单位：kg)分别为x1，x2，„，xn，下面给出的指标中可以用来评估这种农作物

亩产量稳定程度的是()A．x1，x2，„，xn的平均数B．x1，x2，„，xn的标准差C．x1，x2，„，xn的最大值D．x1，x2，„，xn的中位数答案B解析平均数和中位数反映一组数据的集中趋势，标准差和方差反映一组数据

的稳定程度．故选B.3．某公司10位员工的月工资(单位：元)分别为x1，x2，„，x10，其平均数和方差分别为x－和s2，若从下月起每位员工的月工资增加100元，则这10位员工下月工资的平均数和方差分别为()A.x－，s2＋1002B.x－＋100，s2＋1002C.x－，s2D

.x－＋100，s2答案D解析解法一：因为每个数据都加上100，所以平均数也增加100，而离散程度保持不变，即方差不变．解法二：由题意，知x1＋x2＋„＋x10＝10x－，s2＝110×[(x1－x－)2＋(x2－x－)2

＋„＋(x10－x－)2]，则所求平均数y－＝110×[(x1＋100)＋(x2＋100)＋„＋(x10＋100)]＝110×(10x－＋10×100)＝x－＋100，所求方差为110×[(x1＋10

0－y－)2＋(x2＋100－y－)2＋„＋(x10＋100－y－)2]＝110×[(x1－x－)2＋(x2－x－)2＋„＋(x10－x－)2]＝s2.4．如图，样本A和B分别取自两个不同的总体，它们的样本平均数分别为x－A和x－B，样本标准差分别为sA和sB

，则()A.x－A>x－B，sA>sBB.x－A<x－B，sA>sBC.x－A>x－B，sA<sBD.x－A<x－B，sA<sB答案B解析由题图，知A组的6个数分别为2.5,10,5,7.5,2.5,10；B组的6个数分别为15,10,12.5,

10,12.5,10，所以x－A＝2.5＋10＋5＋7.5＋2.5＋106＝254，x－B＝15＋10＋12.5＋10＋12.5＋106＝353.显然x－A<x－B.又由图形可知，B组数据的分布比A组的均匀，变化幅度不大，故B组

数据比较稳定，方差较小，从而标准差较小，所以sA>sB.5．若某同学连续三次考试的名次(第一名为1，第二名为2，以此类推且没有并列名次情况)不大于3，则称该同学为该班级的尖子生．根据甲、乙、丙、丁四位同学过去连续3次考试名次数据，推

断一定不是尖子生的是()A．甲同学：平均数是2，中位数是2B．乙同学：平均数为2，方差小于1C．丙同学：中位数是2，众数是2D．丁同学：众数是2，方差大于1答案D解析甲同学：平均数为2，说明名次之和为6，中位数是2，得出三次考试名次均不大于3，断定为尖子生．乙同学：

平均数为2，说明名次之和为6，方差小于1，得出三次考试名次均不大于3，断定为尖子生．丙同学：中位数为2，众数为2，说明三次考试名次至少有两次为2，名次从小到大排序可能为1,2,2；2,2,2；2,2,3；2,2，x(x>3)，所以丙同学可能是尖子生．丁同学：众数为2，说明

某两次名次为2，设另一次名次为x，经验证，当x＝1,2,3时，方差均小于1，故x>3.推断丁一定不是尖子生．故选D.二、填空题6．一组数据2，x,4,6,10的平均值是5，则此组数据的标准差是________．答案22解析∵一组数据2，x,4,6,10的平均值是5，∴2

＋x＋4＋6＋10＝5×5，解得x＝3，∴此组数据的方差s2＝15×[(2－5)2＋(3－5)2＋(4－5)2＋(6－5)2＋(10－5)2]＝8，∴此组数据的标准差s＝22.7．下列四个结论，其中正确的有___

_____．①在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积相等；②如果一组数据中每个数减去同一个非零常数，则这一组数的平均数改变，方差不改变；③一个样本的方差是s2＝120[(x1－3)2＋(x2－3)2＋„＋(x20－

3)2]，则这组样本数据的总和等于60；④数据a1，a2，a3，„，an的方差为δ2，则数据2a1,2a2,2a3，„，2an的方差为4δ2.答案①②③④解析对于①，在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积相等，都等于12，∴①正确；对于②，一组数据中每个数

减去同一个非零常数a，这一组数的平均数变为x－－a，方差s2不改变，∴②正确；对于③，一个样本的方差是s2＝120×[(x1－3)2＋(x2－3)2＋„＋(x20－3)2]，∴这组样本数据有20个数据，平

均数是3，∴这组数据的总和为3×20＝60，∴③正确；对于④，数据a1，a2，a3，„，an的方差为δ2，则数据2a1,2a2,2a3，„，2an的方差为(2δ)2＝4δ2，∴④正确．综上，正确的是①②③④.8．若40个数据的平方和是56，平均数是22，则这组数据的方差是_______

_，标准差是________．答案0.931010解析设这40个数据为xi(i＝1,2，„，40)，平均数为x－.则s2＝140×[(x1－x－)2＋(x2－x－)2＋„＋(x40－x－)2]＝140×[x21＋x22＋„＋x240＋40x－2－2x－(x1＋x2＋„＋x40)]＝140×

56＋40×222－2×22×40×22＝140×56－40×12＝0.9.∴s＝0.9＝910＝31010.三、解答题9．某校高一(1)、(2)班各有49名学生，两班在一次数学测试中的成绩统计如下表：班级平均分众数中位数标准差高

一(1)班79708719.8高一(2)班7970795.2(1)请你对下面的一段话给予简要分析：高一(1)班的小刚回家对妈妈说：“昨天的数学测试中，全班的平均分为79分，得70分的人最多，我得了85分，在班里算是上游了”；(2)请你根据表中的数据分析两班的测试情况，并提出教学建议．解

(1)由高一(1)班成绩的中位数是87分可知，85分排在25位以后，从位次上讲并不能说85分在班里是上游，但也不能从这次测试上来判断学习的好坏，小刚得了85分，说明他对这阶段的学习内容掌握得较好，从掌握的学习内容上讲也算是上游．(2)高一(1)班成绩的中位数是87分，说明高于87分的人数占一半左右

，而平均分为79分，标准差又很大，说明低分者也多，两极分化严重，建议对学习差的学生给予帮助．高一(2)班成绩的中位数和平均数都是79分，标准差较小，说明学生成绩之间的差别也较小，学习差的学生较少，但学习优秀的学生也很少

，建议采取措施提高优秀学生的人数．B级：“四能”提升训练从某企业生产的某种产品中抽取100件，测量这些产品的一项质量指标值，由测量结果得如下频数分布表：质量指标[75,85)[85,95)[95,105)[105,115)[115,125]值分组频

数62638228(1)作出这些数据的频率分布直方图；(2)估计这种产品质量指标值的平均数及方差(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表)；(3)根据以上抽样调查数据，能否认为该企业生产的这种产品符合“质量指标值不低于95的产品至少要占全部产品的80%”的规定

？解(1)频率分布直方图如图所示：(2)质量指标值的样本平均数为：x－＝80×0.06＋90×0.26＋100×0.38＋110×0.22＋120×0.08＝100.质量指标值的样本方差为：s2＝(80－100)2×0.06＋(90－100)2×0.26＋(100－100)2×0.38＋

(110－100)2×0.22＋(120－100)2×0.08＝104.所以这种产品质量指标值的平均数的估计值为100，方差的估计值为104.(3)质量指标值不低于95的产品所占比例的估计值为0.38＋0.22＋0.08＝0.68.由于该估计值小于0.

8，故不能认为该企业生产的这种产品符合“质量指标值不低于95的产品至少要占全部产品80%”的规定．