【文档说明】生物高中必修二第3章《本章综合与测试》ppt课件4-统编人教版.ppt，共(7)页，1.266 MB，由小喜鸽上传

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-1-本章整合知识体系构建本章知识深化1.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析(1)减数分裂中染色体标记情况分析如果用3H标记细胞中的DNA分子,然后将细胞放在正常环境中培养,让其进行减数分裂,结果染色体中的DNA标记情况如图所示:由图可以看出,减数分裂过程中细胞虽然连续分裂2次,但D

NA只复制1次,所以四个子细胞中所有DNA均呈杂合状态,即“3H//1H”。本章知识深化(2)有丝分裂中染色体标记情况分析如果用3H标记细胞中的DNA,然后将细胞放在正常环境中培养,连续进行2次有丝分裂,与减数分裂过程不同,

因为有丝分裂是复制1次分裂1次,因此这里实际上包含了2次复制。由图可以看出,第一次有丝分裂形成的两个子细胞中所有DNA分子均呈杂合状态,即“3H//1H”。第二次有丝分裂复制后的染色体上两条单体中只有一条单体含有3H,即DNA为“

3H//1H”,而另一条单体只有1H,即DNA为“1H//1H”,在后期时两条单体的分离是随机的,所以最终形成的子细胞中可能都含有3H,也可能不含3H,含有3H的染色体条数是0~2n条(体细胞染色体条数是2n)。本章知识深化2.四步法解决细胞分裂中染色体标

记问题第一步画出含一条染色体的细胞图,下方画出该条染色体上的1个DNA分子,用竖实线表示含同位素标记。第二步画出复制一次、分裂一次的子细胞染色体图,下方画出染色体上的DNA链,未被标记的新链用竖虚线表

示。第三步再画出第二次复制(分裂)后的细胞的染色体组成和DNA链的情况。第四步若继续推测后期情况,可想象着丝点分裂、染色单体分开的局面,并进而推测子细胞染色体的情况。本章知识深化例题若用32P标记“类胚胎干细胞”的DNA双链,再将这些细胞转入不含32P的培养液中培养,在第二次细胞

分裂的中期、后期,一个细胞中的染色体条数和被32P标记的染色体条数分别是()A.中期是46和46、后期是92和46B.中期是46和46、后期是92和92C.中期是46和23、后期是92和23D.中期是46和23、后期是46和23本章知

识深化解析:有丝分裂中期、后期染色体条数的分析:“类胚胎干细胞”来自人体,人体的一个正常细胞中的染色体条数为46,有丝分裂后期染色体条数加倍,中期染色体条数与体细胞相同,故无论经过几次分裂,在有丝分裂中期染色体条数

都是46,后期染色体条数都是92。有丝分裂中期、后期被32P标记的染色体条数的分析:以1个DNA分子为例,双链被32P标记,转入不含32P的培养液中培养,由于DNA具有半保留复制的特点,第一次有丝分裂完成时,每个DNA分子中都有1条链被32

P标记;第二次有丝分裂间期DNA复制后,每条染色体含2条姐妹染色单体,其中有1条染色单体被32P标记,中期时,姐妹染色单体没有分开,故细胞中被32P标记的染色体数是46;后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开,这时细胞中被32P标记的染色体数为46。答案:A